（章末整合提升）第5章 植物生命活动的调节-2020-2021学年新教材高中生物选择性必修1·稳态与调节 新课标辅导【精讲精练】人教版（word)

第5章 一、生命观念：通过分析植物激素间的相互作用，建立生命的整体观念和普遍联系的观点 【例1】　用不同浓度的生长素(IAA)和赤霉素(GA)分别处理豌豆黄化苗茎切段一段时间，得到如下图所示的结果。下列叙述错误的是(　　) A．激素的浓度和处理茎切段的时间分别属于自变量和无关变量 B．在50 μmol/L浓度时，赤霉素比生长素促进伸长的效果更好 C．250 μmol/L的赤霉素和生长素共同使用促进伸长的效果最佳 D．106 μmol/L的生长素对茎切段的作用可能与诱导乙烯的产生有关 【解析】　根据图形，实验的自变量为激素的浓度和激素的种类，处理茎段的时间属于无关变量，应保持相同；50 μmol/L时，赤霉素处理的茎段长度大于生长素处理的茎段长度，因此，浓度为50 μmol/L时，前者的促进伸长效果更好；图中所示为赤霉素和生长素分别处理的结果，无法判断二者共同使用的作用效果；据图分析，106μmol/L一组和对照组相比，茎切段短，说明该浓度对茎伸长有抑制作用，可能是因为较高浓度的生长素诱导乙烯合成，从而抑制细胞伸长。 【答案】　C 二、科学思维：通过植物向性运动的结果、生长素生理作用的两重性曲线及对两重性实例的分析，培养用逻辑思维解决问题的能力 【例2】　如图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是(　　) A．甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度 B．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同 C．乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性 D．乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似 【解析】　生长素作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同，Pmol·L－1下促进效果最明显，说明P点对应的浓度为最适浓度，A正确；生长素作用具有两重性，因此用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同，如位于最适浓度两侧对应的浓度，B错误；根的向地性原因是高浓度抑制了生长，体现了生长素作用的两重性，C正确；乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用均是高浓度促进生长，作用机理相似，D正确。 【答案】　B 【归纳总结】 生长素生理作用两重性的曲线分析 1．不同浓度的生长素对同一器官的影响不同 四个关键点的含义： A点为较低浓度促进生长； B点促进作用最强； C点既不促进，也不抑制； D点为较高浓度抑制生长。 曲线区间代表的含义： ①AB段表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强 ②BC段(不包括C点)表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱 ③CD段(不包括C点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强。 2.相同浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同 ①同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应不同；②图中A、B、C三点所对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度，说明不同的器官对生长素的敏感程度不同(根＞芽＞茎)。 3.不同种类的植物对生长素的敏感程度不同 ①图示说明不同种类的植物对生长素的敏感性不同，双子叶植物较单子叶植物敏感；②应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物中的双子叶杂草。 三、科学探究：通过“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”及“与植物激素相关的实验设计”的实验，掌握实验设计的方法，提高对实验结果的分析与评价能力 【例3】　如图是与生长素有关的几个实验，下列叙述错误的是(　　) A．三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度和材料托的倾斜程度 B．实验1可说明重力使根尖处的生长素向远地侧运输，而茎尖处的生长素向近地侧运输 C．实验2的目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度 D．实验3中几个琼脂块所含生长素量的关系是A3＞A2＞A1＝a1＞a2＞a3 【解析】　分析图示可知：三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度和材料托的倾斜程度，A正确；在实验1中，失重下的幼苗水平生长，而在重力影响下的幼苗表现出根的向地性和茎的背地性，说明重力可导致生长素分布不均匀，即近地侧生长素的浓度高于远地侧，根对生长素的敏感性大于茎，B错误；实验2是用一系列浓度梯度的IAA溶液分别处理插条，其目的是探究适于插条生根的最适IAA浓度，C正确；实验3中根据材料托的倾斜程度和重力的大小可推知：几个琼脂块所含生长素量的关系是A3>A2>A1＝a1>a2>a3，D正确。 【答案】　B 【归纳总结】 1．验证生长素的产生部位在尖端 (1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。 (2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。 2．验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验