江苏省南京市2021年中考语文冲刺专题古诗鉴赏之形象鉴赏（题型分析+技巧归纳+练习）

诗歌形象鉴赏（教案） 专题导入 送别 李叔同 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。 天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多。 用自己的语言来描绘这幅送别图。 （可以读，可以唱，引导学生要适当总结诗歌中常见意象，注意按类总结积累。） 知识详解 “形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的人或事物。 所以，诗歌中的形象包括人物形象和景物形象。 人物形象 1、诗中的诗人形象，或称抒情主人公； 2、诗人塑造的特定人物形象； 景物形象 抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表达主观的感情形象，即“意象”。 江 雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 这首诗塑造了一个什么形象？塑造了一个什么形象？ 刻画了一个寒江独钓的渔翁形象。 在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。 特定的环境烘托人物形象 寒冷、寂静。 分析诗中描写了事物 描写用语及评价用语的感情色彩 联系作者创作背景进行理性的有关人的品质或者理想的深层分析。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄， 飞鸣声念群。 　　谁怜一片影， 相失万重云？ 　　望尽似犹见， 哀多如更闻。 　　野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。 这首诗塑造了一个孤独单飞，历尽艰险但绝不与野鸭、水鸥同宿的孤傲的大雁形象。它不饮、不啄，只是一个劲儿飞着、叫着，追寻它的同伴，情感热烈而执着。小小一只孤雁写尽了诗人感时伤怀的离乱之苦，对流落他乡、亲朋离散的孤独和悲伤，以及对骨肉团聚、知友重逢的渴望之情，从中也可以看出作者孤高的性格。 （本诗托物言志，借物抒怀。物和物性要归结到人和人性。） 天净 沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 在深秋村野图的画面上，在残阳夕照的荒凉古道上，出现了一位牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，