【新教材】第十五课《答司马谏议书》导学案——2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修下册

高一语文导学案 课题 《答司马谏议书》 课型 新授 编号 学习目标 1.把握作者的观点、态度;理解作者阐述观点的方法和逻辑; 2.学会有针对性地阐发自己的观点，做到有理有据，以理服人; 3.体会本文的精神内涵，体悟中国文人的责任担当意识。 自主学习案 作者简介 　　王安石，字介甫，晚年号半山，临川人，曾被封为荆国公，世称王荆公，卒谥文，又称王文公。他是北宋著名的政治家，两次出任宰相，坚持推行变法，世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家，他是唐宋八大家之一，他在诗、词、散文等方面都有独特的成就，他主张为文应“有补于世”，“以适用为本”。他的著作有《临川先生文集》、《王荆公诗文集》。 背景简介 　　北宋宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，内外交困。担任参政知事的王安石立志改革，推行新法，遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年(1070年)致书王安石，不遗余力地攻击新法，王安石当即答以简短的回函，进而写了这封信作为答复，表明自己改革的决心。 题解 “答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职，所以，“答司马谏议书”不能理解为“回答司马光规劝的书信”，而要作“回复谏议大夫司马光的信”来理解。 文体介绍 书，古代文体，书信。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，信题多为“报……书”“答……书”“与……书”“上……书”“寄……书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）等等。 合作探究案 　1、解释下列重点的字词 某：　 　蒙教： 　 　窃： 　　操： 术： 　　 强聒： 　 　略： 　 　　　　上报： 重念： 　　　　　视遇： 　 　厚： 　　　　 　反复： 卤莽： 　　　 见恕： 　　 名实： 　　　　　人主 侵官： 　　　　　生事： 　 　征利： 　　　　　　拒谏： 举： 　　　　　　辟： 　　 壬人： 　固： 习于苟且： 　　恤： 　　汹汹： 　 　 胥怨： 　 非特： 　　度(dù):