六年级下册科学教学设计（表格式）6 地震 人教鄂教版

课程基本信息 学科 小学科学 年级 六年级 学期[来源:Zxxk.Com] 春季 课题 地震 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年12月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 科学知识： 知道地壳运动是地震发生的原因；了解抗震防灾的基本常识。 科学探究： 搜集并整理关于地震的资料，运用简单材料模拟地壳运动，知道这种运动对地表的作用。 科学态度： 能保持对地表形态变化进行探究的兴趣，并积极关注身边可以观察到的地球表面上的各种变化。 科学、技术、社会与环境： 了解人类对地震的研究，知道科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。 教学重点： 利用图片、视频资料，或通过模拟实验，知道地壳运动是地震等自然现象形成的原因。 教学难点： 能根据模拟实验，经过分析讨论，认识地震的产生原因以及地震给地表带来的影响。 教学过程 教学环节 主要师生活动 一、聚焦问题 导入 1.出示课题页 2.谈话: 我们在这个单元中一起研究的是地表形态的变化，为什么会有这么多不同的地表形态呢，这是一直萦绕在我们头脑中的疑问，让我们在一起尝试解开这个谜团吧。下面请你认真观察看看发生了什么，说说你有什么感受？ 3.播放地震视频。 【预设学生回答】 生1：我感受到地震的威力很大，造成了房屋倒塌。 生2：我看到因为地震大树都淹没到了河流中。 生3：我感受到地震的破坏性太强，地面都塌陷了，汽车也掉进了地洞中。 生4：我发现地震也能造成山体崩塌和滑坡。 4.小结：大家刚刚看到的情境都是地震造成的。其实，全球每年大约发生500万次地震，像这样大规模的地震并不多，人们一直都在探索地震的奥秘，那么地震是怎样形成的？今天我们就一起来研究。 环节意图：通过观察地震过后，地表遭到破坏的视频画面，将地震和地表变化联系在一起，并引出研究问题：地震是怎样形成的？遇到地震应该怎么办？引出本课课题——地震。 二、科学实践活动：探究地震形成的原因 一、交流整理有关地震资料获得信息 1.谈话：课前，大家都搜集、整理了许多资料，屏幕前的同学们，让我们一起听一听大家对于地震都有哪些了解