【新教材】2020-2021学年浙教版（2019）高中信息技术必修二 1.4信息社会及其发展 教案

“信息社会”教学设计 学科 信息技术　 课题 1.4 信息社会 课时 1 学 情 分 析 学生对信息社会有一定的了解，对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度和兴趣，所以本课可以让学生以小组讨论的方式解决问题，明确信息社会的基本内涵和主要特征，理顺个知识点之间的关系，建立清晰的知识结构，实现知识网络化。 设 计 理 念 观看视频展开对未来信息社会的想象，激发学生的学习兴趣。关注视频要点和相关细节，通过讨论和信息社会的面貌 教 学 目 标 1、知道信息社会的基本内涵。 2、信息社会的主要特征。 3、了解信息社会的发展过程。 重 点 难 点 一、教学重点 信息社会的基本内涵和主要特征。 二、教学难点 信息社会的基本内涵。 教学过程设计 教学活动设计 教学过程 设计意图 信息社会的定义 分析信息社会的定义 知道什么是信息社会 知道信息社会的基本内涵。 1.信息社会是以人为本的 2.信息社会是可持续发展的 3.信息社会是以信息和知识作为重要资源的 树立以人为本的价值观 信息社会的全面发展 一是个人的全面发展 二是社会的全面发展 三是均衡发展 理解信息社会全面发展的要求。 信息社会的主要特征 信息经济，网络社会，在线政府，数字生活 讨论“讨论信息社会的主要特征，并举例说明” 明确信息社会特征，并举例说明 了解信息社会的发展过程 浏览最新的《中国信息社会发展报告》，了解自己所在的省份或者城市在信息经济、网络社会、在线政府和数字生活方面的得分情况，并提出对此的理解，小组开展讨论与合作，并记录讨论结果。 培养学生的阅读资料，获取有效信息的能力，先独立思考，再小组讨论 小结 1. 信息社会的定义； 2. 信息社会的基本内涵； 3. 信息社会的主要特征； 4. 信息社会的发展过程。 对知识进行归纳和总结，利于学生构建知识网络，实现知识的升华。 $