【新】教科版 六年级科学下册教学设计-3《建造塔台》

3.《建造塔台》教学设计 【教材简析】 《建造塔台》是六年级下册《小小工程师》单元的第3课。学生从本课开始体验工程设计过程。本课为学生创设工程招投标活动，通过模拟工程招投标开展设计活动，从而感受并体会设计的重要作用，体会工程设计的系统性与复杂性，加深对工程的理解。 本课学生要模拟前两课学习的工程建造基本过程进行自主设计。从选址、材料选择、塔的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计。在这个过程中学生要考虑因素之间相互牵制、难以取舍的关系，也要明确各项因素权衡的侧重。例如：塔高、承重、安全是工程项目的核心与重点，美观、成本等属于在重点基础上的综合点。工程项目的设计决定项目是否达标、是否安全、是否廉价。本课通过设计活动帮助学生初步理解工程项目的关键是设计。[来源:Z。xx。k.Com] 【学生分析】 本课学生承担起工程师的角色，激发学生开展科学实践活动的积极性。学生曾经制作过一些作品，也进行过简单的思考与设计。但是全面权衡各项要求进行整体设计，对学生来说是一个新的挑战。有目的、有要求、有限制的工程项目设计需要相应科学知识技术为支撑，也需要团队成员相互补充配合，更需要团队成员开动脑筋充分思考共同完成项目设计。学生虽面临诸多困难与挑战，但对本课学习内容还是有着强烈的好奇心和参与热情，学习的积极性颇为高涨，为本课的学习奠定了坚实的基础。 【教学目标】 科学概念目标 对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。 科学探究目标 1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。 2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。 3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。 科学态度目标 1.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。 2.乐于表达与交流，并能够综合小组各成员的意见，形成集体的观点。 科学、技术、社会与环境目标 感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。 【教学重难点】 重点：理解工程设计需要考虑项目要求、安全、成本等多种因素。 难点：考虑建造塔台所涉及的各个因素，根据这些因素整合小组意见设计标书。 【教学准备】 为学生准备：学生活动手册。 教师准备：班级记录表、操场照片、塔台标书、教学课件。 【教学过程】 一、聚焦 （一）回顾工程师工作步骤 1.谈话：我们学习、了解、认识了工程，今天开始我们要像工程师那样来做一项工程。 2.