2.1 减数分裂和受精作用 1课时 减数分裂 课件【新教材 】2020-2021学年高一生物（人教版（2019）必修二）

有丝分裂 细胞周期 分裂间期 前期 中期 后期 末期 生殖细胞也是通过有丝分裂过程形成的吗？ 第二章 基因和染色体的关系 2.1 减数分裂与受精作用 教学目标 核心素养 1.理解配子中染色体组合的多样性。 2.知道卵细胞和受精作用的过程。 3.说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。(重点) 4.学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 5.学会减数分裂和有丝分裂的鉴别 生命观念：由非同源染色体的组合和受精作用，理解有性生殖的变化与稳定。 科学思维：建构细胞减数分裂的模型，并运用模型理解配子中染色体组合的多样性。 科学探究：通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，熟练掌握相关实验技能，提高结果分析的科学探究能力。 社会责任：珍爱生命。 在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短，繁殖快，染色体少且容易观察，是遗传学上常用的实验材料。 插图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。 1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？ 问题探讨 （1）配子中的染色体数目是体细胞中的一半； （2）配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的。 2.针对插图，你还能提出什么问题或猜想？ 思考：如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？ 作出推理 46 卵细胞 受精卵 新个体 父 母 （有丝分裂） 精子 92 92 46 受精 （有丝分裂） 46 46 如果配子也是通过有丝分裂形成的，那么配子中的染色体数目和体细胞中的将是一致的。 　　魏斯曼的预测：在卵细胞和精子成熟 的过程中，必然有一个特殊的过程使染色 体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞 融合，恢复正常的染色体数目。 减数分裂（一种特殊的有丝分裂） 减数分裂是怎样进行的？ 染色体数目是如何减半的呢？ 一 减数分裂 进行有性生殖的生物 成熟生殖细胞过程中 染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次 范围： 时期： 特点： 结果： 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半 一、减数分裂概念 （一）场所：高等动植物细胞→ 二、精子的形成过程 （二）人和其他哺乳动物： （1）睾丸 →曲细精管 →精原细胞 （原始的雄性生殖细胞） （2）精原细胞染色体数目与体细胞的相同。 （3）精原细胞 有丝分裂 减数分裂 新的精原细胞 精细胞