【新】教科版 六年级科学下册教学设计-4《认识星座》

4.《认识星座》教学设计 【教材简析】 本课是六年级下册《宇宙》单元的第4课。从本课开始，学生将开展对星座的学习和认识。涉及星座的教学内容分为五个部分：第一部分初步了解星座，第二部分建一个“星座”模型，第三部分利用星座找方向，第四部分认识夏季星空，第五部分利用活动观星盘观星。本课主要对前两部分开展教学。 【学生分析】 学生通过各种途径对星座已有一定的认识，并且还能说出一大串星座的名称。但是对于星座的含义及特征，可能会知之甚少。如何让学生建立正确的星座的概念，将是本课的重要教学目标。本课采用建立模型的方法，引导学生建立一个北斗七星的模型，让学生客观真实地去认识和了解星座，建立正确的有关星座的概念，同时培养和提高学生的空间想象力和推理能力。 【教学目标】 科学概念目标 星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。 科学探究目标 制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。[来源:学科网] 科学态度目标 1.认识建立模型的重要性。 2.培养对天文方面的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。 【教学重难点】[来源:学科网ZXXK] 重点：建立正确的星座概念，认识建立模型的重要性。 难点：学会用各种材料建立北斗七星模型。 【教学准备】 为学生准备：纸板、细线、橡皮泥、学生活动手册等。 教师准备：班级记录表。 【教学过程】 一、聚焦 导语：夜晚，我们能看到天空中闪烁的星星，天空中众多的恒星组成了不同的星座，你知道哪些有关星座的知识？你是如何知道它们的？ 学生自由分享交流。 设计意图：调查学生的前概念和原认知。 二、探索[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1.初步了解星座。[来源:学§科§网Z§X§X§K] （1）教师介绍星座的由来及其作用，出示统一的星座图。 （2）学生初步浏览统一的星座图，找一找常见的星座名称，认一认它们的星座图形。 2.建一个星座模型。 （1）出示制作星座模型的材料：正方形纸板、细线、橡皮泥。 （2）制作方法。 ① 按要求在纸上打小孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。 预设：纸板上的孔位和线长短的数据，实际上是根据北斗七星与地球的实际距离和七颗星的相对位置关系来确定的。橡皮泥小球挂在纸板上的位置不同，有的离我们远，有的离我们近。学生可能会