[名校联盟]陕西省澄城县寺前中学高二语文 《王好战，请以战喻》导学案（2份）

年级：高二 编写人：耿妍 审核人： 编制时间：2013、3 课题 孟子：《王好战，请以战喻》（第二课时） 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教[来源:学科网ZXXK] 学 目[来源:学科网ZXXK] 标 知识与技能 1、积累文言词语的用法。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 过程与方法 2、理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。 情感态度 与价值观 3、了解孟子散文托寓言以说理的特点。 重点 难点 理解比喻的修辞手法和本文生动的语言； 了解孟子散文托寓言以说理的特点 教学方法 分析法、讨论法  学生 自学 反馈 教学过程 新知导学 备注 一、导入。   孟子是继孔子之后的第二位儒学大师，他发展了孔子“仁”的主张，提出了“仁政”说，我们刚学过的《寡人之于国也》孟子的仁政思想。但对这位被后人尊称为“亚圣”的大儒，《射雕英雄传》中的东邪黄药师却颇有微词，请看他写的这首诗   齐乞何能有妾妻，   邻家安可日攘鸡。   当时尚有周天子，   何事纷纷说魏齐？   他对孟子所举事例提出了质疑，那么孟子所举事例是否果如黄药师所言不合情理呢？今天我们一起来学习孟子的《齐人有一妻一妾》，来看看黄药师的批评是否有道理。   二、检查预习情况。   1．解释句中加点词。   （1）其良人出：   （2）必餍酒肉而后反：满足、饱食。   （3）吾将瞷良人之所之也： （4）卒之东郭墦间：   （5）与其妾讪其良人：   （6）施施从外来： 2．指出下列句中的通假字。  （1）必餍酒肉而后反 （2）蚤起： （3）施从良人之所之：   3．从文中找出一个宾语前置的句子，再举三个以上相同的例子。   （1）文中宾语前置句：良人未知之也。   （2）曾学过的宾语前置句：   ①无乃尔是过与   ②然而不王者，未之有也   ③余之人不余欺也   ④大王来何操   ⑤夫晋，何厌之有 三、指名翻译课文，教师纠正翻译错误。   ” 合作探究 备注 《齐人有一妻一妾》 1．分析齐人形象。   　　 2．辩“齐乞何能有妾妻？”   　　 《孟子见梁襄王》 1．文章开头，孟子为什么说梁襄王不似人君？   　　 2．梁襄王缺乏国君的威严表现何在？   　 3．既然梁襄王缺乏人君的气度，孟子还向他讲诉自己的“仁政”思想，这说明孟子有着怎样的个性？   4．说说孟子采用比喻说理的贴切性？   　 当堂检测 备注 《齐人有一妻一妾》 1．找出文中的特殊文言句式并翻译。   2、翻译文中的重要语句。 A．良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也。而未尝有显者来。 B．卒之东郭墦间，之祭者，乞其有余；不足，又顾而之他。 C．与其妾讪其良人，而相泣于中庭。而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。 《孟子见梁襄王》 1．正音  卒然（    ）沛然（    ）嗜杀（    ）枯槁（    ）恶乎定（    ）   2．解释下列词语：   ①出，语人曰                            ②天下恶乎定  ③今夫天下之人牧                       ④如有不嗜杀人者 ⑤则天下皆引领而望之矣                 ⑥孰能与之 3．翻译全文。 拓展提升 备注 课外阅读：   齐宣王问曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内，有囿方四十里，杀其鹿者如杀人之罪。则是四十里为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”   作业布置 备注 阅读《文学读本》上选读的孟子文章  教（学）后反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 年级：高二 编写人：耿妍 审核人： 编制时间：2013、3 课题 孟子：《王好战，请以战喻》（第一课时） 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 教[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com] 学[来源:学*科*网] 目 标[来源:学科网] 知识与技能 1．解读常见