第三单元 第10课 建设中国特色社会主义（导学案2）-2020-2021学年八年级下册初二历史【阳光计划】初中同步导学案（人教部编版）

第三单元 中国特色社会主义道路 第10课　建设中国特色社会主义 目标预览·明方向 [来源:学§科§网] 新课探知·展身手 一、邓小平理论指导地位的确立 1.邓小平理论的形成: (1)十一届三中全会后,邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策,把_________和社会主义现代化建设一步一步推向前进。 (2)1982年,中共十二大上,提出__________________________。 (3)1987年中共十三大,系统阐述_________________的理论,明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线,即以_________为中心,坚持_____________,坚持__________。 (4)南方谈话： 时间 _____年 主要内容 党的基本路线要管一百年,动摇不得;社会主义的本质,是___________,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到_________;计划和市场都是经济手段;_________胆子要大一些,敢于试验;要抓住时机,发展自己,关键是发展经济;_____才是硬道理。 意义 进一步解放了人们的思想,推动改革开放和社会主义现代化建设进入新阶段,对建设__________社会主义产生了深远影响 2.邓小平理论的确立 (1)_____年中共十四大:提出必须用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党。 (2)1997年,在中国共产党第_____次全国代表大会上,把邓小平理论确立为党的指导思想。 【一言辨异】中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想。中共十五大确立邓小平理论为党的指导思想。 二、中国共产党第十六次全国代表大会 1.时间:2002年。 2.奋斗目标:全面建设_________,把我国建设成为______________的社会主义国家。 3.重要内容:“_________”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。[来源:Z*xx*k.Com] 三、中国共产党第十七次全国代表大会 1.时间:_____年。 2.重要内容:提出___________。 四、中国共产党第十八次全国代表大会 1.时间:2012年。 2.重要内容: (1)___________被确立为中国共产党的指导思想。 (2)提出夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求,确定了全面建成_________和全面_____________的目标。 (3)_______当选为中共中央总书记。 五、中国共产党第十九次全国代表大会 1.召开:2017年,在北京召开。 2.大会主题:不忘初心,_________,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 3.重要报告: (1)报告:习近平作了题为《决胜全面_____________,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。 (2)内容:中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____________________________的发展之间的矛盾。 4.指导思想:习近平新时代_____________________被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。 【一言辨异】中共八大指出国内主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。中共十九大指出国内主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 【图示点拨】 邓小平(建设中国特色社会主义)理论形成和确立 【史料实证】 　　“计划经济不等于社会主义,资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。” ——邓小平南方谈话著名论断[来源:学|科|网] 解读:邓小平认为计划和市场都是发展经济的手段,不是社会主义和资本主义的本质区别。社会主义的本质是解放生产力,发展生产力。邓小平南方谈话进一步解放了人们的思想,对建设中国特色社会主义产生了深远影响。 【因果探源】 为什么说邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师? 提示:(1)中共十一届三中全会,邓小平提出要实行改革开放。 (2)实行改革开放后,他提出现代化建设必须坚持四项基本原则。[来源:Z.xx.k.Com] (3)中共十二大上他提出建设有中国特色社会主义的重要观点。 总之,在中国改革开放和现代化建设中,邓小平解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题,因此说他是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 课堂探究·培素养 【情景再现】 　　 “举什么旗、走什么路”,这是决定一个国家和民族前途命运的重大问题。2019年第7期的《求是》杂志刊发了习近平总书记重要讲话《关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题》,文章多处精妙地运用典故,对道路问题进行了透彻的分析阐述。 90多年来,我们