2020-2021学年高中地理鲁教版(2019)必修第二册导学案 1.3人口合理容量

2021-03-17
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理鲁教版必修第二册
年级 高一
章节 第三节 人口合理容量
类型 学案-导学案
知识点 人文地理
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 731 KB
发布时间 2021-03-17
更新时间 2021-03-17
作者 清风漫漫
品牌系列 -
审核时间 2021-03-17
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来源 学科网

内容正文:

第三节 人口合理容量 【热点链接】 “地球生态超载日”指地球已用完本年度可再生的自然资源总量,当天进入本年度生态赤字状态。1971年12月21日达到该状态。由于地球上的可再生资源是有限的,而人类的需求在不断增长,因此,此后每一年的“地球生态超载日”都会提前几天到来。1973年“地球生态超载日”提早到11月,2005年“地球生态超载日”已经提前到了8月。此后,“地球生态超载日”前移的速度开始放缓。2018年“地球生态超载日”提前到8月1日,2019年则为7月29日。目前,人类对自然资源的消耗已经达到了1.75个地球所能提供的总量。“地球生态超载日”不断提前的主要原因是什么? 提示 人口过快增长,人类生产、生活对自然资源开采利用加速。 课程标准 学业质量标准 核心素养 结合实例,解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 水平1:根据资料,说出影响资源环境承载力的主要因素。 水平2:根据资料,说出影响人口合理容量的因素。 水平3:运用资料,分析资源环境承载力与人口合理容量之间的关系。 水平4:结合区域资料,能够确定区域资源环境承载力及主要依据。 人地协调观:根据资源环境承载力,形成合理的人口规模。 综合思维:结合资料,分析影响资源环境承载力的因素。 区域认知:结合区域资料,分析影响区域人口合理容量的因素。 地理实践力:通过调查本地区情况,估算本地区人口合理容量。 一  区域资源环境承载力 1. 概念 指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下,由本地eq \x(\s\up1(01))自然资源和eq \x(\s\up1(02))自然环境所决定的人口规模。 2.警示意义 一旦超过区域资源环境承载力决定的人口规模,eq \x(\s\up1(03))生态系统就会遭到破坏而失去平衡,并最终丧失原有的承载能力。,  1.判断正误。 (1)某区域实际人口数量小于区域资源环境承载力。(×) (2)区域资源环境承载力不同历史时期大小不同。(√) 2.限制我国不同省区资源环境承载力的关键因素连线正确的是(  ) A.黑龙江——土地资源 B.新疆——水资源 C.湖南——矿产资源 D.广东——气候资源 答案 B 解析 结合区域资源环境承载力概念可知,区域资源环境承载力指的是由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。其中起决定性作用的是一个区域自然资源构成中数量最小、最为

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