第4课 想象的汽车 课件+视频-2020-2021学年岭美版八年级美术下册

《想象的汽车》教案 教学目的： 1、立体造型的组合变化与汽车外观内构统一的想象创作方法。 2、学生能够了解简单的汽车发展史，以此激发学生的想象力和创造力。 3、培养学生既有科学的态度，又有大胆想象的气魄。 教学重点： 怎样设计一部想象的汽车。 教学难点： 怎样激发学生的想象力。 教具： 课件、优秀作品、汽车模型 教学过程: 一、组织课堂 二、导入新课 1、欣赏动画、图片，展望未来 ①播放关于卫星、太阳能装置的FLASH动画。 ②展示多幅奇思妙想的交通工具图片。 2、那我们未来的汽车会不会有节能、环保型的汽车呢？由此引入课题。 三、讲授新课 1、欣赏图片法国标志MOON—STER型概念车 ①请同学指出它的独特之处。 ②小结：概念车虽然尚未进入市场，但它作为一种尝试的设计，是汽车造型设计中充分发挥想象力和突出特殊风格的一个园地，概念车除了新颖的外形，内部结构还采用了最新的技术、最新型的材料和最合理的设计方式。它集中了当今世界各个科学领域中最先进的科学技术成果，是超前意识的理想化汽车，对汽车设计的启发和推动起着重要的作用。 2、展示汽车历史的图片以及环保型汽车的图片 ①说明作为重要交通工具之一的汽车从功能、色彩到样式所发生的翻天覆地的变化，从“马车”到火柴盒般的箱形汽车，再到很卡通的甲壳虫汽车。 ②说明汽车给人带来便利的同时，也对地球生态环境造成破坏，为保护好生态环境，各国都加紧研究各种环保型汽车，如：用电能、太阳能、天然气能来代替汽油能源。 3、展示现代感很强的汽车图片 让学生以用户的身份去“购买”汽车。谈谈自己对产品造型、色彩、功能的要求。 四、课堂作业（任选一） 1、活动一：通过考查汽车的造型特点与功能、收集图片和文件资料，设计一部你喜欢的环保型小汽车，用简要的文字写出自己的构思。 2、活动二：利用泡沫、硬纸盒、矿泉水瓶等废旧材料，制作一部汽车模型。 五、学生练习，教师巡堂指导 肯定优点，指出不足之处。 六、作品展示、小结。 1、讲评优秀的作品，肯定学生的创作新思维。 2、总结本课所学内容。 $ * 这辆车在干嘛？ 这辆车又在干嘛？ * 思考： 要是地球上没有石油，我们的汽车还能开吗？ * * * * 太阳能汽车 * 风力、电力、 太阳能 多能源汽车 * 水陆 两用车 * 能潜水的车 * 水陆空 三栖车 * 欣赏学生作品： 看看他们是如何设计未来的的车 * * 构思： 联系生活实际，如从建筑、动物、昆虫、水果、食物等物体里找出跟汽车有相似点的事物，进行与汽车结合，创作出外形奇特、多功能的环保汽车。 * $ 工程车 学校要兴建教学楼，需开挖土方20000方， 甲队采用人工开挖，每名工人每天挖土2方， 请问100人要多少天可以挖完？乙队采用机械 施工，一台挖土机一天挖土1000方，请问一 台挖土机几天可以完成？请你比一比，挖土机 的效率是人工的几倍？ 挖掘机 挖掘机正在工作 工程车和普通汽车有么区别？ 你还知道哪些工程车？ $ 纸箱车的制作 认识材料 三层瓦楞纸 厚度：3mm 五层瓦楞纸 厚度：7mm 用瓦楞纸与粘胶制作纸箱车 设计构件的尺寸 车身：长、宽、高 车轮：直径、厚度 车轴：长、直径 悬挂：长、宽、高 设计构件的尺寸 结构的稳定性 三角形的稳定性是指杆件制成三角形不容易变形。 设计构件的尺寸 构件制作技巧 弯折瓦楞纸：弯折前用带棱角的木方将弯折处压出痕迹。 构件制作技巧 车轴的制作 构件制作技巧 车轴的制作 安装 车轴 车身 车轮 法兰 $