课时7.2 弹力-2020-2021学年八年级下册物理考点专项训练（人教版）

课时7.2 弹力 1．弹力 弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质． 弹力：物体由于发生__弹性形变__而产生的力叫做弹力． 塑性：发生形变后不能__自动地恢复__到原来的形状的性质． 2．弹簧测力计 用途：测量__力__的大小． 构造：弹簧、挂钩、指针、拉环、刻度盘及外壳． 原理：在弹性限度内，弹簧受到的__拉力__越大，弹簧的__伸长量__就越长． 1.弹力产生的原因：是因为施力物体发生弹性形变而产生的。如图所示，支持力作用在物体上，所以物体为受力物体，支持力产生的原因是桌面（施力物体）发生弹性形变。 2.弹力产生的条件：①两个物体相互接触；②两个物体发生弹性形变（挤压或拉伸）。 3.弹力方向： ①压力方向和接触面垂直并指向受力物体的内部； ②支持力方向和接触面垂直，且指向受力物体的内部； ③拉力方向沿着绳并指向绳子收缩的方向。 4.弹簧测力计原理说明：在弹性限度内，弹簧的伸长量()和所受的拉力大小成正比，比例系数为，也简称劲度系数，即，超出弹簧限度范围，不再成比例，同时弹簧也将不能再次恢复原状。 5.关于弹簧测力计注意事项：①使用前应该来回拉动几次，放手后观察指针是否旨在零刻度线处，防止弹簧卡壳；②认清弹簧测力计的量程（范围）和分度值；③测量时，拉力的方向要和弹簧的中轴线方向一致，但不一定要求是水平或竖直放置弹簧测力计；④注意区分弹簧伸长量与弹簧长度的不同。 一．选择题 1．如图甲所示，用水平拉力下，拉一根弹簧，使弹簧伸长了；如果在该弹簧两端同时用两个力和沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使此弹簧同样伸长，则力和的大小分别为（ ） A．、 B．、 C．、 D．、 【解析】已知在甲图中，弹簧左端固定在墙上，用大小为的水平拉力拉甲的右端，弹簧伸长了； 在乙图中，在弹簧左右两端均施加水平拉力，弹簧仍伸长，由于两种方法是等效的，所以加在弹簧左右两端的力也是。 故选：。 2．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ） A．木板形变是由于木板产生弹力造成的 B．足球产生的弹力作用在木板上 C．足球受到的支持力是木板产生的弹力 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 【解析】、木板的形变是由于足球产生的弹力造成的，故错误； 、木板对足球有弹力的作用，物体间力作用是相互的，足球产生的弹力作用在木板上，故正确； 、足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故正确； 、足球产生的弹力就是足球因为受到重力对木板产生压力的结果，故正确。 故选：。 3．下列各力中，不属于弹力的是（ ） ①磁铁对小铁钉的吸引力 ②用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力 ③用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力 ④平放在桌面上静止的水杯受到桌面对它的向上的力 A．只有① B．①、② C．①、④ D．①、②、④ 【解析】①磁铁对小铁钉的吸引力为磁力； ②用手挤压橡皮泥，使橡皮泥变形的力是手对橡皮泥的压力，属于弹力； ③用手使劲地拉弹簧，使弹簧发生形变的力是手对弹簧的拉力，属于弹力； ④平放在桌面上静止的水杯受到桌面对它的向上的力是支持力，属于弹力。 故选：。 4．小明和小雨分别购买了两种橡胶球，小明说：“我的弹性比你的好”。小雨说：“我希望你能证实你的说法”。小明可选择下列哪个方案来解决这个问题（ ） A．把两球向地面掷下，比较它们反弹的高度 B．把两球向墙扔去，比较它们反弹时离墙的距离 C．用手触摸两球，看哪一个球较硬 D．让两球于离地等高处由静止下落，比较它们反弹的高度 【解析】、把两球向地面掷下，必须保证距离地面高度相等还有掷球的力度一样才能比较弹性，不正确。 、把两球向墙扔去，必须保证扔球的力相等，距离墙的距离相等才能比较弹性，不正确。 、用手触摸两球，是凭感觉判断，不可靠，不正确。 、两球离地面等高处静止下落，采用了控制变量法，比较反弹高度，反弹高，弹性大，正确。 故选：。 5．体育课上，一学生将足球踢向墙壁，如图所示，下列关于足球与墙壁作用时墙壁给足球的弹力方向的说法正确的是（ ） A．沿的方向 B．沿的方向 C．先沿的方向，后沿的方向 D．沿垂直于墙壁斜向左上方的方向 【解析】足球撞击墙壁，墙壁给足球一个反作用力，此力是弹力，弹力的方向总是垂直于接触面，并指向被支持物，如图所示，墙壁给足球的弹力方向沿垂直于墙壁斜向左上方的方向，故错误，正确。 故选：。 6．弹簧测力计是测量力的大小的仪器。将两个相同的弹簧测力计串联在一起，两个同学分别用的水平拉力向两侧拉测力计，则两个弹簧测力计的示数（ ） A．均为 B．均为 C．均为 D．无法判断 【解析】以左侧弹簧测力计为研究对象，测力计处于平衡状态，受到一对为的平衡力，弹簧测