第1课 隋朝的统一与灭亡 导学案-2020-2021学年部编版历史与社会七年级下册

课题 第1课 隋朝的统一与灭亡 学习 目标 【学习重点】大运河的开通及其作用 【学习难点】科举制的创立及影响 环节一：自主预习 隋朝 建立者 隋文帝杨坚 建立时间 581年 都城 长安 统一时间 589年 统一意义 结束了长期的分裂局面，顺应了统一多民族国家的发展大趋势 亡国之君 隋炀帝杨广 灭亡标志 618年，隋炀帝在江都被叛军杀死 发展措施 编订户籍、统一货币度量衡、加强中央集权、提高行政效率、开通大运河 发展表现 经济恢复发展、人口增加、垦田扩大、粮仓丰实、国力强盛等 大运河 开通目的 加强南北交通，巩固统治 概况 三点 涿郡，洛阳，余杭 历史地位 隋朝大运河是古代世界上最长的运河 四段 永济渠、通济渠、邗沟、江南河 历史影响 加强了南北政治经济和文化交流 五河 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江 科举制 设立背景 世家大族垄断选官途径 雏形出现 隋文帝初创通过考试选拔人才 设立标志 隋炀帝创立进士科 选官标准 学识才能 选官方法 考试选拔 历史作用 见精讲点拨 隋的灭亡 根本原因 隋炀帝的残暴统治使社会矛盾激化 相关典故 福手福足、罄竹难书 环节二：精讲点拨 阅读课本P3“开创科举取士制度”内容，分析从魏晋到隋唐时期我国人才选拔的演变趋势。 选拔标准由家世门第到学识才能；选拔方式由推荐到公开考试；选拔日益严密，走向制度化，且趋向公平、公正。(划线部分可先不讲) 结合课本内容和本课所学，归纳科举制创立的历史意义。 加强了中央集权；扩大了官吏的选拔范围（扩大了统治基础）；促进阶层流动（缓和社会矛盾）；推动教育和文化发展；后世影响深远。 环节三：合作探究 材料一 隋炀帝大业元年更令开导（汴渠），名通济渠，自洛阳西苑引谷、洛水达于河，自板渚引河入汴口，又从大粱之东引汴水于泗，达于淮，自江都宫入于海。……炀帝巡幸，乘龙舟而往江都。自扬、益、湘南至交、广、闽中等州，公家漕运，私行商旅，舳舮（zhú lú 指首尾衔接的船只）相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。 ——摘自人民教育出版社《义务教育教科书教师教学用书中国历史》 依据材料一，分析大运河开凿的利与弊。（3分） 利：贯通了不同水系，便利了南北交通：加强了南北地区政治经济和文化的交流；有利于加强对全国的统治；泽被后世等。 弊：劳民伤财，激化社会矛盾。 环节四：巩固训练 隋朝开凿大运河的重大意义