专题03 三国两晋南北朝时期 —政权分立与民族交融-【直击中考】2021年中考历史总复习课件

2021-03-16
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
类型 课件
知识点 -
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 29.42 MB
发布时间 2021-03-16
更新时间 2023-04-09
作者 云图
品牌系列 -
审核时间 2021-03-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/27360015.html
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来源 学科网

内容正文:

统编教材七上第四单元 三国两晋南北朝时期 ——政权分立与民族交融 课标要求: 1、知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 2、知道两晋南北朝的更替,初步了解人口南迁和江南地区的开发。 3、通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 4、知道祖冲之的数学成就,初步认识书法艺术。 5、了解北方农业技术的成熟和农历。 目录 壹 政权分立 贰 叁 江南开发 科技文化 民族交融 肆 魏晋南北朝时期的山西,是当时北方游牧民族与汉族交融的重要场所。内迁的鲜卑族政权通过改革促进了生活习俗、政权组织等方面的民族交融趋势,与此同时,各民族之间的思想文化有了更深刻的认同,促成了统一王朝的形成。 写到前面 三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分裂割据状态。 北方少数民族大量内迁,推动了民族融合。 古代中国的科技文化成果在世界上独树一帜。农业技术领先世界,中医学已形成系统的理论和独特的治疗方法,天文学、数学也都取得了重要成就。 官渡之战形势图 赤壁之战形势图 淝水之战形势图 东 汉 魏 吴 蜀 三国:220-280 西晋 220-266 221-263 222-280 266-316 317-420 十六国 东晋 304-439 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 宋 齐 梁 陈 北朝:439-581 南朝:420-589 隋 壹 政权分立 589 “三国鼎立”新课标表述 学习要点:官渡之战、赤壁之战;三国鼎立。 学习提示:了解古代以少胜多战役中的智慧。 学习延伸:了解三国的史实与《三国演义》 描述的区别。 战役 时间 地点 作战双方 特点 结果 影响 壹 政权分立 赤壁之战 官渡之战 公元208年 公元200年 赤壁 官渡 曹操VS孙刘联军 曹操VS袁绍 以少胜多 以少胜多 曹操失败 曹操胜利 为以后统一北 方打下基础 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 材料一:毛玠语太祖(曹操)曰:“……宜奉天子以令不臣。修耕织,蓄军资,如此则霸王之业可成也。”太祖敬纳(接纳)其言。 —陈寿《三国志》 材料二:沮授说绍(袁绍)云:“宜迎大驾,挟天子以令诸侯。修耕种,蓄士马以讨不庭,谁能御之。”……绍弗(不)能用。 ——陈寿《三国志》 请思考: (1)谋士给曹操和袁绍提出的建议中有哪些相同的措施? (2)措施相同,为何最终曹操胜利袁绍失败? 壹 政权分立 220年 曹丕 (北方)家家丰足,仓库盈溢。 —陈寿《三国志》 221年 刘 备 (成都平原)黍稷油油,粳稻莫莫。 ——《蜀都赋》 229年 孙权称帝 (吴国的立国方针)“务农重谷” ——摘编自卜宪群《中国古代史》 林立 鼎立 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 群雄并起、政权林立 三个局部统一政权 减少 增加 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 760万 1600万 从东汉末年到三国时期,是历史的进步还是历史的倒退呢? (2019·广东)3.公元3世纪,西域商人只有得到魏国敦煌太守仓慈发给的专门许可证,才可以去洛阳从事商业贸易。这种现象说明( ) A.西北地区民族关系紧张 B.丝绸之路仍在发挥作用 C.中外文化交流基本中断 D.政权分立影响经济发展 D (桂林中考)右图是以《中国古典文学名著<三国演义>——官渡之战》为主题而发行的一套纪念金币。下列有关官渡之战的叙述,正确的是( ) A.发生在三国时期 B.袁绍被杀 C.发生在公元前200年 D.曹操火烧袁绍全部军粮 D 壹 真题在线 (2019·山西)18.格局是指一定时期内形成的各种力量之间相对稳定的局面。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。(10分) 材料一 赤壁之战后,曹操无力南下。刘备攻占四川,并从曹操手中夺得汉中,有了立足之地。孙权在长江中下游的地位进一步巩固,并向岭南发展。此后,三国鼎立的局面形成。 ——摘编自初中历史教科书 答: 魏 吴 蜀 壹 政权分立 曹操眼中的曹操 老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。 ——曹操 《龟虽寿》 曹操说:……设使国家无有孤, 不知当几人称 帝,几人称王。 ——

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