[名校联盟]辽宁省辽阳市第九中学八年级语文《再塑生命》教案

学情分析 ；依据新课标第四学段 第七条 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。特制定以下教学目标 知识目标 ：领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；理解人物性格 能力目标 ：体会本文优美、充满诗情画意的文笔。 德育目标 ：学习海伦·凯勒热爱生活、坚韧不拔的精神，从中受到人文精神的熏陶。 教学重点 ：研读课文，把握作品的思想内容。 教学难点 ：结合海伦·凯勒的生平事迹，体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使学生情感得到升华。 课时安排 ：1课时 教学过程 ： 一、导入 在人类历史长河中，你知道有哪些残疾人取得事业成功的事例？（学生列举） 在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒。比如我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦·凯勒。 (板书文题、作者)   二、介绍作者 据你们了解海伦·凯勒是个怎样的人？ 学生介绍，教师补充 　　（海伦·凯勒是二十世纪美国著名的女作家、教育家、社会活动家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，小嘴巴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。后在家庭教师安妮·莎莉文·麦西的悉心帮助下，半年内学会写信，后来考入了著名的哈佛大学。先后完成了《我生活的故事》等14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。她还一直为盲人基金会工作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了全世界人民的尊敬。1968年6月1日，这位为人类创造了奇迹的人物，在鲜花包围中告别了人世。然而，她那不屈不挠的奋斗精神，她那带有传奇色彩的一生，却永远载入了史册。） 是什么原因让一个一岁半就又盲又聋又哑巴，连爸爸妈妈都不能认识的孩子，顽强的生活下来了，长大后成为一名有杰出成就的人物呢？今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个残疾人成长的足迹。 这篇课文选编自<<假如给我三天光明>>一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章，现在合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三部分。   三、整体感知文意。 下面请同学们默读课文，读的时候请想一想：海伦·凯勒为什么能创造奇迹，重塑生命？ 海伦·