[名校联盟]辽宁省辽阳市第九中学八年级语文《我的母亲》教案

学情分析： 本文节选自《胡适自传》，自传式的语体特点和极有分寸的语言，让读者觉得仿佛在和一位谦谦君子拉家常。从他朴实而又饱含真情的语言中，了解到一位具有优秀品德的母亲，了解到母亲以迷人的人格魅力潜移默化地影响儿子，了解到儿子对母亲的感激和怀念…… 新课标要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，他们讨厌母亲的唠叨，反感母亲有期待，不喜欢受约束，受不得委屈，缺乏感恩之心。借助这篇美文，可以唤起学生内心深处对母亲的爱，对母亲爱的行动的理解。 依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定教学目标为： 1. 读懂文章，了解母亲的形象及爱子之心。 2. 品味本文质朴的语言，体会母亲的品性及对作者的影响。 3. 感受作者对母亲的深厚感情。 4. 通过学习本文，学生能够理解母亲，体会真挚的母爱。 依据教学目标1、2点制定教学重点为： 1. 在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。 2. 品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。 依据学情制定教学难点为 ： 1. 品味本文质朴的语言，体会母亲的品性及对作者的影响。 2. 理解母亲，体会真挚的母爱。 教学方法：讨论法、合作探究法 课时安排：两课时 第一课时 教学目标 ：[来源:Z+xx+k.Com] 1. 理清课文结构。 2. 了解母亲形象及爱子之心。 教学重点：[来源:学科网ZXXK] 理清课文结构。 教学难点： 了解母亲形象及爱子之心。 教学过程： 一、情感导入 1．课件展示母爱亲情的画面（背景音乐《母亲》） 2．教师有感情地介绍胡适的母亲的经历（以情导入） 二、走近作者 1.学生展示课前搜集的关于胡适的资料。 2.课件展示胡适形象及个人主要情况。 三、感知文本[来源:Z+xx+k.Com]  学生自由放声朗读文章。完成以下要求： 1.读准字音。（重点字：文绉绉  穈  掷  庶  翳病  ） 2.读出感情。 3.思考问题：文章写了哪几件事？表现了母亲怎样的品性？由此，你认为母亲是一个怎样的人？  多名学生回答，师生共同明确： （1）督促我上学──谆谆教诲，严格