2020—2021学年部编版语文七年级下册第三单元名著导读《骆驼祥子》说课稿

品味经典——《骆驼祥子》 说课稿 ——人教版七年级下册名著导读 新课标对阅读教学的目标要求是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性丰富自己的精神世界。” 阅读能力的培养始终是初中语文教学的重点和难点，依据“为学习者设计教学”的指导思想，传授知识重点，不在多，让学生积极主动参与教学过程，激发学生求知欲，培养创新精神。 下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学过程、教师总结、作业布置、板书设计这些方面进行说课。 1、 教材分析： 《骆驼祥子》是人教版七年级下册推荐的名著阅读：《骆驼祥子》——北京人力车夫的辛酸故事。这是老舍先生写的一本长篇小说。是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之—，是老舍的长篇小说代表作。 对学生进行本小说的阅读指导，由于小说所写的时代距离现在社会较远，学生对于当时的社会现实缺乏足够的了解和认识，因此帮助学生了解当时的社会现实，对理解祥子的悲惨命运尤为重要，引导学生在阅读中学会阅读。同时，老舍是语言大师，一定要引导学生赏析老舍的语言，去体味那独特的语言魅力。 2、 学情分析： 初中学生都喜欢看小说，但对待长篇小说就比较没有耐心去读，而且初中生读完了书，能再次跟别人讲出故事情节，能用简单的言语对人物进行分析就已经不错了。其他的知识学生不会去深入的思考概括。另外七年级学生的欣赏阅读能力和一些读书方法能够运用，但在交流上还有所欠缺，需要加强交流指导。 所以要培养学生自主学习的能力，让学生在原有的基础及能力上，懂得概括故事情节，懂得分析人物，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。同时发挥初中生爱表现的特点，让学生利用课内学到的阅读知识，课外对精彩片段点评批注，在课上交流，让学生的能力得到更长足的发展。 3、 教学目标： 知识与能力： 1、了解作品的作者和主要内容，感知人物形象。 2、检查阅读情况，交流阅读心得。 3、培养阅读文学作品欣赏能力，养成课外阅读的好习惯。 过程与方法： 1、教师课内引导。 2、学生进行精彩描写的朗读和点评交流。 3、学生合作探究问题以及进行讨论。 情感态度和价值观： 通过阅读小说