3.2依法行使权利 教案-2020-2021学年八年级下册道德与法治优质备课(部编版)

《依法行使权利》课堂教学设计 章节名称 八年级下册第二单元《理解权利义务》第三课《公民权利》第二框《依法行使权利》 学时 1学时 课标要求 依据课程标准:一成长中的我(三)心中有法3.3法律帮助和维护合法权益的法律和途径，提高运用法律的能力。二、我与他人和集体(三)权利与义务3.13中宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉履行义务。 内 容 与 学 情 分 析 内容分析 本课是统编《道德与法治》八年级下册第三课第二框的内容，在明确公民基本权利的基础上，通过“行使权利有界限”与“维护权利守程序”两部分内容，帮助学生认识权利的范围，权利依法行使的道理，明确维护权利守程序的原因和方式。进一步引导学生探究权利的界限，强调公民权利既受法律保护，又受法律的约束。 教学重点 行使权利的界限 教学难点 依法维权的方式 学情分析 年龄特征:初中阶段学生参与社会生活领域不断扩展，虽然对基本法律常识有所了解，但遇到具体纷繁复杂的社会问题，缺少理性的认识和判断 认知基础:八年级学生步入青春期，权利意识随着其独立意识、自我意识的增强而增强，往往只强调自己拥有的权利，而忽视了别人权利的存在，在行使权利的过程中容易出现只顾自己权利的实现，而忽视他人权利，甚至损害他人权利的情况。 教学目标 1、明确权利的边界，理解法律对公民权利作出的限制性规定是对公民权利的保护，珍视公民权利，树立法治意识 2、通过探究活动，学会依法行使权利和维护权利，提高参与社会生活的能力，尊重他人的合法权利，学会自觉规范自身行为 3、知道行使权利的界限，懂得依法行使权利；明确维护权利守程序的原因和方式 学生课前需要做的准备工作 1.自主预习,完成课前自主学习任务单。 2.查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利做出的限制性规定并对预习中产生的困惑问题做好记录 教学策略 案例分析法、小组合作学习、启发式教学 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 导入新课 导入新课 讲授新课 环节一： 行使权利明界限 环节一： 行使权利明界限 环节二：维护权利守程序 环节二：维护权利守