(广东版)2013届高三地理第二轮复习解题指导 解读和获取信息的主要途径

2013-03-25
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普通

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 素材
知识点 -
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2013-2014
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 4.60 MB
发布时间 2013-03-25
更新时间 2013-03-25
作者 heysunny@1227
品牌系列 -
审核时间 2013-03-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/2735285.html
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来源 学科网

内容正文:

三 解读和获取信息的主要途径 高考试题中地理信息的载体形式多样,在解题时根据地理信息载体的不同,获取和解读地理信息的途径就存在差异,要采取不同的方法获取和解读地理信息。 (1)从文字背景材料中获取和解读地理信息。试题所提供的背景文字材料都是经过精选的,无效的或有一定干扰作用的信息一般没有。解题时一定要仔细阅读,在最短的时间内提取出有效的地理信息。如果忽视材料的存在或者不能快速准确提取出有效的地理信息就会影响解题的思路和速度。 (2)从试题的设问中获取和解读信息。设问是试题的重要组成部分,也是明确试题要求和命题者考查意图的重要依据。解题时一定要认真阅读题干,从题干中获取对解题有用的地理信息,明确考查的具体知识点和要求回答的问题,理解命题的考查意图。 (3)从地理图形的表述语中获取和解读地理信息。近几年,在材料和题干中用文字说明地图表示的区域、地图的类型和地图中的地理要素等信息的试题越来越多,这就需要学生不能延续利用学习时的阅读习惯和方法,要突破思维方式。 (4)从地理图形中获取和解读地理信息。地理图形是地理的“第二语言”。地理图表判读时要注意分清主次,在尽量短的时间内确定应该从地图上获取哪些方面的信息。然后再按设问的要求进行分析,排除干扰,提高解题的速度和准确度。[来源:学科网] (5)从地图和表格的组合中获取和解读地理信息。将地图和表格组合起来构成一种新情景提供信息是高考试题图表化的表现。解答时关键是从表格的数据中提取出有效的信息。 (6)从试题答案中获取和解读信息。选择题和非选择题都属于组合式的试题,在设问时各题之间具有一定的关联性,前一题的答案往往为解答后一题提供信息。如果前一题解答错误就会为下一题提供一个错误的信息。 应用一 经纬网判读及应用 (2011·北京文综)读下图,完成第1~2题。 1.图中各点最可能表示世界(  ) A.主要能源矿产产地 B.百万人口以上的城市 C.自然和文化遗产地 D.近10年7级以上地震震中 2.在6月到8月期间(  ) A.正午太阳高度角①比②小[来源:Z&xx&k.Com] B.日出时间①比③早 C.④地白昼时间逐渐增加 D.便于在⑤地开展科学考察 解析:第1题,通过分析图中各点分布的经纬度位置可以看出,图中各点主要集中于环太平洋和地中海—喜马拉雅一带,这与世界火山地震带的分布相吻合,结合题目给出的各选项可以判断出图中各点表

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