【新教材】2-4窦娥冤 教案——2020-2021学年高一语文部编版（2019）必修下册

窦娥冤（节选） 关汉卿 [课程目标] 1、了解关汉卿和元杂剧的有关知识，理解元杂剧中一些特有词语的意义和用法 2、分析窦娥的形象特点并探究其悲剧命运的根源 3、赏析唱词或说白，体会剧作中人物语言的特点 [高考导航] 1、文本涉及的中国古代文化知识是高考文言文阅读题的常考内容，比如对 戏剧方面内容的考查，对作者、作品的考查等。这合平语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。 2、高考会在古代诗歌阅读题中涉及对元曲的考查。这合平语文学科核心素养“审美鉴赏与创造与理解”的能力要求。 [教学过程] 一、课堂导入 鲁迅先生说：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看。”《祝福》展示了一位勤劳、善良的女性祥林嫂被毁灭的过程，显示了封建礼教的罪恶。 “即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”（王国维语）的古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位精神高尚的善良女性窦娥被毁灭的过程。 有价值而被毁灭是令人痛苦的，那窦娥究竟犯了何法要被毁灭呢？让我们通过本文来认识当时的社会现实。 二、文体知识 1、中国古典戏剧概述 中国古典戏曲是中华民族文化的一个重要组成部分，她以富于艺术魅力的表演形式，为历代人民群众所喜闻乐见。而且在世界剧坛上也占有独特的位置，她与古希腊悲喜剧、印度梵剧并称为“世界三大古剧”。 中国古典戏曲在其漫长的发展过程中，曾先后出现了宋元南戏、元代杂剧、明清传奇、清代花部等四种基本形式。 2、散曲 小令：一宫调一曲子 套曲：一宫调数曲子，至少两个组成的联曲 杂剧：散曲+“科”+“白” 3、元杂剧 元杂剧：我国元代兴起的一种将歌曲、宾白、舞蹈诸要素结合起来的戏曲形式，它有自身的特点和较严格的体制，并形成了韵散结合的、结构完整的文学剧本。 （1）剧本构成 ①曲词：剧中人物的唱词 剧本由唱、科、白三部分构成。唱词也叫曲词，是按一定的宫调（乐调）、曲牌（曲谱）写成的韵文。元杂剧规定，每一折戏，唱同一宫调的一套曲子，其宫调和每套曲子的先后顺序都有惯例规定。 元杂剧的唱词按一定的宫调写成。共分“五宫四调”：正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫和大石调、双调、越调、商调。元杂剧中一折限于一调一韵。 ②宾白:剧中人物的说白，包括： 对白：人物对话； 独自：人物自叙； 旁白：背过别的人物自叙心理话； 带白：唱词中的插话。 ③科介:关于动作、表情和舞合效果的舞台指示 包括舞台的程式、武打和舞蹈。凡需演员表演