内容正文:
素养综合训练三 病句辨析与修改
1.文中画横线的语句有语病,下列修改正确的一项是( )
电子产品越来越普及,更新换代也越来越快。许多家庭都有弃用的旧手机、旧电脑等电子垃圾。这些电子垃圾如果回收处置不当,就会污染环境。因此,相关部门要继续完善垃圾分类回收体系,增强对电子废弃物的回收处理能力和范围。
A.因此,相关部门要继续改善垃圾分类回收体系,增强对电子废弃物的回收处理能力,扩展电子废弃物的回收处理范围。
B.因此,相关部门要继续完善垃圾分类回收体系,增大对电子废弃物的回收处理能力,扩大电子废弃物的回收处理范围。
C.因此,相关部门要继续改善垃圾分类回收体系,增大对电子废弃物的回收处理能力,扩大电子废弃物的回收处理范围。
D.因此,相关部门要继续完善垃圾分类回收体系,增强对电子废弃物的回收处理能力,扩大电子废弃物的回收处理范围。
D
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【解析】 画线句有一处语病,即谓语“增强”与宾语“范围”搭配不当,应改为“扩大电子废弃物的回收处理范围”。
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2.下列对病句的修改有误的一项是( )
A.把人民群众生命安全放在第一位,这充分体现了中国共产党人全心全意为人民服务。(在句末添加“的价值追求”)
B.华中师大心理学院疫情防控心理援助平台,上线首日接待了超过100位以上来访者。(删去“超过”或“以上”)
C.教师认为,能否有效发挥家长教育主体作用是做好特殊时期学生家庭教育的关键。(删去“能否”)
D.随着云计算的发展,教育云技术也得到大力推广,许多学校展开了网络教学模式。(将“展开”改为“加强”)
D
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【解析】 D.改后的“加强”与“网络教学模式”依然搭配不当,应将“展开”改为“开启”。
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3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.“珍爱生命,远离毒品”的校园宣传活动,有效地增强了中学生的自我保护。(用词不当,“增强”改为“增加”)
B.××中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。(语序不当,“讨论”和“听取”调换顺序 )
C.能否规范地书写汉字,是对义务教育阶段学生书写的基本要求。(两面对一面,删去“能否”)
D.经过全校师生共同努力,使我校环境卫生状况有了很大改变。(成分残缺,缺少主语,删去“经过”或“使”;搭配不当;“改变”改为“改善”)
A
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【解析】 A.句子的语病是缺少宾语中心语,“增强”应该与“意识”搭配使用,在“保护”后面加“意识”。
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4.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.在语文学习之旅中,我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”)
B.中国梦不仅在国际社会产生强烈反响,而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置)
C.通过调查,使我们了解了真实情况。(删去“通过”或“使”)
D.为了防止今后不再发生类似的事件,有关部门进一步完善了安全措施。(删去“防止”或“不”)
A
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【解析】 A.“领会”与“形象”搭配不当,“领悟形象”也不正确,可以将“领会”改为“感受”。
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5.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.面对突如其来的新冠肺炎疫情,我们只有把防控工作抓紧抓实,就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。(将“就”改为“才”)
B.他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享,虽有受到“攻击”的心理准备,但更渴望赢得大家的赞赏。(将“高高兴兴地”调至“分享”前)
C.“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱,但仍具有深远的文化意义,它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。(在“规律”后加上“的理念”)
D.我以前对开平碉楼不以为意,直到前些日子去实地参观,才明白这些风格迥异的建筑是先辈背井离乡、漂洋过海讨生活的历史见证。(删去“实地”)
B
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【解析】 B.语序不当,应该把“高高兴兴地”调至“把自己的创意”之前。
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6.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.青少年长时间一直玩网络游戏,不利于身心健康。(删去“长时间”或“一直”)
B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。(将“制造”改为“建造”)
C.“中华经典诵读活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。(将“热爱”和“了解”调换位置)
D.通过老师的教育,使他端正了线上学习的态度。(删去“通过”或“使”)
B
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【解析】 B.结合语境,此处应将“制造”改为“塑造”。
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7.下列句子没有语病的一项是( )
A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动