专题03 对症下药治病句-2021年中考语文二轮复习重点专题精讲课件（全国通用）

对症下药治病句 课标考纲要求 1．能辨析并修改常见的病句。 　　 2．语言表达简明、连贯、得体。 常见病句类型 一、语序不当 二、搭配不当 三、成分残缺和赘余 四、结构混乱 五、语意不明 六、不合逻辑 一般情况下，句子的成分及顺序是：（定）主语 + [状]谓语〈补〉+ （定）宾语 语序不当主要有下列类型： 1.名词的多项定语次序不当； 2.动词的多项状语次序不当； 3.虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 一、语序不当 1. 多项定语次序不当 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： 表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例:一位、 优秀的 、 有20多年教学经验的 、 国家队的、 篮球 、 女教练 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。 练习：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 修改方案：“附近的”移到“许多”前面。 2.多项状语次序不当 复杂状语排列大致为： 表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或范围的+表情态或程度的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 例如： 在休息室里、 都、许多老师昨天、同他、热情地、 交谈 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。 练习：这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。 修改方案：表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。 3. 虚词的位置不当 练习： ①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 ②如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 ③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 修改方案：表范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。 修改方案：“不”移到“趁”前。 修改方案：“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 4. 介词短语的位置不当 练习： 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 修改方案：“把动物”放在“用绳子”的后面（表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。） 二、搭配不当 搭配不当主要有下列五类型： 1. 主谓搭配不当。 2. 动宾搭配不当。 3. 修饰语和中心语搭配不当。 4. 一面与两面搭配不当。 5. 否定与肯定搭配不当。 1. 主谓搭配不当 例一：本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。 “本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。 例二：中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。 “中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个兼语句要改“在”为“使” 练习：（1）我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 （2）我国棉花的生产，过去不能自给。 应该把“是”改做“表现出”。 不能自给的是“棉花”，不是“生产”。 2. 动词和宾语搭配不当 例一：他多么渴望一个学习机会呀！ “渴望”后缺少动词“有”。 例二：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。 “养活”的只能是人，不能是“生活”。 练习：但也存在着几个缺点需要我们努力。 所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。 3. 状语和中心语搭配不当 例：这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。 并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。 注意：这类搭配不当常和语序不当有交叉地方。 4. 一面与两面搭配不当 例： 做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 “做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外，“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。 练习：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。 “白眼”和“青睐”指相反的两面，但底下的“温暖”只适用于一面。 5. 否定与肯定搭配不当 例：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。 “没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应是“谁也想象得出”。 练习：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。 “不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者