2020-2021学年部编版历史七年级下册 核心素养辅导训练(三)

2021-03-15
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 113 KB
发布时间 2021-03-15
更新时间 2021-03-24
作者 掌控现在
品牌系列 -
审核时间 2021-03-15
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来源 学科网

内容正文:

七年级下册历史核心素养辅导训练(三) 一、选择题 1.下列材料或史实与结论之间对应正确的是( ) 材料或史实 结论 A 官渡之战,袁绍兵十余万,曹操兵仅十分之一,击破之 曹操完成了国家的统一 B 赤壁之战后,曹操转而经营关中,刘备占领四川和云贵地区,孙权统治范围延伸到福建、广东、湖北和湖南 促进了三国鼎立局面的形成 C 曹操诗:“白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人肠。” 反映了三国时代的战乱频繁 D 东晋在淝水之战,以少胜多战胜前秦 破坏南方稳定,阻碍经济开发 2.这是中国历史上以少胜多的著名战争之一,也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战,标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。“这次战争是( ) A.长平之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 3.“汉帝国崩解后,中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引起的社会不安仍未解决;甚至在一连串政治斗争激化下,导致战事连绵不断,胡人入侵,使社会秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是( ) A.春秋战国时期 B.三国两晋南北朝时期 C.五代十国时期 D.辽宋夏金元时期 4.三国两晋南北朝介于秦汉和隋唐两个时期之间,既是秦汉时期社会矛盾集结、激化的产物,又是隋唐强盛的渊源,承上启下,在我国封建社会中占有特殊的地位和作用。此时我国历史发展的主流是( ) A.社会动荡不安与民族仇杀混战 B.政权分裂与社会的倒退 C.民族大融合与逐步走向统一 D.少数民族掌握中原政权与国家走向分裂 5.第一手史料接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研究三国历史的第一手史料是( ) A.历史剧《三国》 B.罗贯中《三国演义》 C.司马光《资治通鉴》 D.诸葛亮《出师表》 6.探究不同时期的社会现象,有助于加深我们对历史的认识和理解。匈奴左贤王刘宣等私议:“今司马氏骨肉相残,四海鼎沸,兴邦复业,此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”是指( ) A.八王之乱 B.七国之乱 C.牧野之战 D.国人暴动 7.三国时期吴国以一隅之地与中原的曹魏相抗衡东晋和南朝政权也都以半壁江山与北方各政权对峙。长江下游和太湖流域的经济发展维持了这种局面的长期存在

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