一年级数学下册教案-2 认识整时2-冀教版

认识整时 【教学内容】冀教版一年级下册第二单元第7——8页及对应习题。 【教材分析】 《认识整时》一课是冀教版一年级下册第二单元的内容。本单元分为四课时，第一课时认识整时，第二课时认识大约几时，第三课时认识半时，第四课时综合与实践。本节课是在学生已有经验的基础上提升对钟表的认识，包括对钟面的认识、对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为二年级“时、分、秒”的教学奠定基础。 【学情分析】现实社会中，钟表随处可见，学生在以前的生活和幼儿园的学习中，对钟表和整时有一定的了解。如钟面上有12个数；短针是时针，长针是分针；《新闻联播》是晚上7点开始，有的学生早上6点起床……但是对于钟面上的数，分针、时针在钟面上的位置与时刻的关系，大多数孩子关注还不够。另外，生活中长说的8点、9点通常叫做8时、9时，对于孩子来讲，也不熟悉。 【学法指导】对于一年级的学生来说，他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我在教案中设计了以下方法：  1．利用学具多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习；  2．情境教学法：教学中注意创设情境，注重学生数学学习与现实生活的联系，使数学学习贴近生活。  3．让学生多动手、多实践，自主探索，合作学习。  【教学目标】　　 1.知识与技能：通过观察、交流、操作使学生充分认识钟面的构成，对钟面有清晰的认识；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示整时的两种形式，学会整时的两种记录方法。　　 2.过程与方法：通过拨表、观察、交流等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，经历探索发现规律的过程，培养学生的探究意识和合作学习意识。体验“做中学”的乐趣。　　 3.情感、态度与价值观：结合生活情境，让学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯，体会到生活中处处有数学。 【重点难点】  重点：掌握认读整时的方法。 难点：总结整时刻时，时针和分针的位置特点。 【教学准备】 多媒体课件、学生学具钟面 【教学过程】 一、动手操作，感知钟面。  1.交流话题：钟面上有什么？ 学生说生活中见到的钟表的钟面上有什么？尝试在作业单的钟面上画出来。展示几个学生作品，利用作品，认识钟面上的针、数。 （1）时针和分针。根据生回答，辨析时针分针。时针短而粗，分针细