2020～2021学年八年级历史部编版下册第6课《艰辛探索与建设成就》学案（含答案）

第6课　艰辛探索与建设成就 【教学目标】 一、知识与能力 了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文化大革命”的发起和结束、社会主义建设的成就、王进喜和焦裕禄等先进人物的卓越贡献。 二、过程与方法 引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过引导学生对十年内乱过程的思考，培养学生高度概括历史问题的能力；运用王进喜、焦裕禄等人的照片，了解他们的先进事迹，进一步培养学生的读图、识图能力。 三、情感态度与价值观 认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。认识到“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。 【教学重难点】 重点：社会主义探索时期的几次失误和成就，了解社会主义建设时期涌现出的先进人物。 难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训。 【随堂讲】 【导入新课】 社会主义新壁画，新农村里把根扎。 农民热爱新壁画，村村都把壁画画。 “跃进”车，“跃进”马，处处都是“跃进”画。 新壁画，会说话，教育人心向灯塔。 农民思想得鼓舞，生产劲头比天大。 实现建设总路线，人人心里笑开花。 这是1958年山西平顺县的一首新民歌。它反映了什么现象？为什么会出现这种现象?对我们历史发展产生了什么影响?让我们一起走进《艰辛探索与建设成就》，追溯这段历史。 【合作探究一：在探索中曲折前进】 (一)中共八大——良好的开端 素材： 中共八大主席台 大会提出，生产资料私有制的社会主义改造基本完成以后，国内的主要矛盾不再是工人阶级和资产阶级之间的矛盾，而是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。这一矛盾的实质，在中国社会主义制度已经建立的情况下，也就是先进的社会主义制度同落后的社会生产之间的矛盾。解决这个矛盾的办法是发展社会生产力，实行大规模的经济建设。为此，大会作出了党和国家的工作重点必须转移到社会主义建设上来的重大战略决策。 提问：为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？ （二）“大跃进”和人民公社化运动 素材一： 素材二： 为使钢产量