3.1 系统及其特征 教案-2020-2021学年高二苏教版2019通用技术必修《技术与设计2》

第三单元　系统及其设计

3.1 系统及其特性  教案

一、教材分析：

本节由“认识系统及其构成”和“辨析系统的基本特性”两个任务构成。其中，认识系统及其构成”侧重对系统的认识和对系统构成必备条件的学习；“辨析系统的基本特性”侧重引导学生通过技术试验、马上行动探究系统的整体性、相关性、目的性、动态性和环境适应性等重要特性，强化学生对系统的理解。

 

二、教学目标：

1.通过技术实展活动，能从技术的应用角度阐明系统的含义及基本构成。

2.能从应用的角度归纳系统的基本特性。

 

三、教学重难点

系统的含义及基本构成、系统的基本特性。

 

四、教学过程

 

走入情境

1. 你们见过的洗手间都用什么样的水阀吗？

2. 这些水阀都有什么特点？

提出以上问题后讨论并观看大量的洗手间用水阀

 

（一）任务一 探析结构的稳定性

1. 技术体验：组装和测试按压式延时水阀

（1）提问：按压式延时水龙头有什么功能？如何实现这些功能？

（2）观看“延时冲水阀的拆解”视频

（3）讨论

按压式延时水龙头：阀体、压盖、阀座、圆柱形阀芯、弹簧

2. 系统

由相互联系、相互作用、相互依赖、相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为系统 

3. 组成要素（部分）

要素是指构成系统的最主要的元素。部分是相对于系统的整体而言，要素相对于系统的元素结构而言。

例如：

4. 构成系统的三个条件

(1)     至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；

(2)     要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；

(3)     这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。

5. 身边都各种各样的系统

1)按系统的规模分：

小型系统、中型系统、大型系统和巨型系统

2)按组成要素的性质(按人类干预的情况)分：

自然系统、人造系统和复合系统

3)按系统与环境的关系分：

开放系统、封闭系统和孤立系统。

6. 练习

1）FAST系统又称“中国天眼”，它属于（ D  ）

 

A．自然抽象系统          B．自然实体系统

C．人造实体系统 D．人造抽象系统

2）下列不属于系统的是（  D  ）

A. 液晶电视   B. 链条链轮   C. 拉线木偶   D. 一盒茶叶

7. 子系统

系统有大有小，有复杂有简单。对于较大型的系统和比较复杂的系统,根据一定的标准可划分为若干子系统。

自行车的子系统