河北省保定市2020-2021学年高二上学期期末考试语文试题（可编辑PDF版）

2021年高二期末调研考试 语文试题答案 1．D (3分)【解析】根据材料二最后一段，“技术发展”是结果，“转变……”是条件，选项D是逻辑关系倒置。 2．A (3分)【解析】张冠李戴，打造健康网络生态是保障，遵循传播规律，创作出喜闻乐见的媒体产品是生命力。 3．C (3分)【解析】材料二的观点根据题目可以得出：推进媒体融合向纵深发展要深化改革，守正创新。在文中这一观点可具体阐述为：针对媒体融合存在问题，地方主流媒体需要深入探索融合之道。C项是《河南日报》进行媒体融合的具体做法的事例，可以作为论据，支撑“地方主流媒体需要深入探索融合之道”的观点。其它选项只是关于媒体融合的新闻报道，没有具体的问题或举措。 4．（1）比喻论证：如以骏马奔跑“蹄疾步稳”为喻，形象地说明对媒体融合发展的要求；再如用“脊梁”比喻宣传正能量的媒体，用“食材”比喻“素材”，用“烹饪大餐”比喻“创作喜闻乐见的媒体产品”等，比喻形象，论证有说服力。（举一例即可） （2）对比论证；把“关起门来搞传播”和“到田间地头、生产一线收集素材”进行对比，说明好的媒体作品出自实践。 （3）引用论证：引用“任尔东西南北风”论证媒体融合要传播正能量。 （共4分，一点2分，答出两点即可，如答“道理论证”也可，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。） （1）统筹处理好各种媒体的关系，坚持以人民为中心的工作取向； （2）地方主流媒体要破除固化思维，提升媒介素养； （3）地方主流媒体需要深入探索融合之道，如搭建平台、流程再造、借助资本等。（如只答“搭建平台、流程再造、借助资本”其中一点给1分；如分三点作答，给2分。） （共6分，每点2分，意思对即可。） 6．C（3分）【解析】这句话表现了梁姨的淡泊名利以及对传统艺术的坚守，没有落寞之情，更谈不上“人们对传统艺术的忽略和漠视”。 7. B（3分）【解析】A项“强调学习艺术要持之以恒，不能半途而废”曲解文意。C项，通过千里送荔枝博取贵妃一笑，抨击了封建统治者的骄奢淫逸和昏庸无道。D项，“日啖荔枝三百余”表达了对荔枝的喜爱之情。 8． (1)第一幅剪纸画是五羊戏红棉，是刘丽舞蹈“剪纸姑娘”的布景，符合“广州元素”的比赛主题，体现了剪纸与舞蹈的完美结合。 (2)第二幅剪纸画是粤剧跳舞姑娘，表现了梁姨对剪纸艺术的坚守，对刘丽传承传统艺术的期许，蕴含了弘扬传统文化的主题。 （共4分，一点2分，意思对即可，如有其它答案，言之成理可酌情给分。） (1)看老剪刀、送老剪刀、收老剪刀等是小说的重要情节，推动情节发展，使情节发展更完整，更合理。 (2)老剪刀烘托了梁姨的形象，蕴含着她对外婆的怀念、对剪纸艺术的热爱与坚守、对刘丽的殷切期待。 (3)老剪刀与刘丽“如一把剪刀”的比喻呼应，烘托出她的朝气蓬勃与青春亮丽，收下老剪刀寄寓了她对传统艺术的新的认识与追求。 (4)老剪刀从外婆到梁姨再到刘丽，象征了传统艺术的代代相传，深化了弘扬传统文化的主题。 （共6分，一点2分，任意答出三点即可，意思对即可。如有其他答案可酌情给分。） 10．A(3分)【解析】益闻道德性命之说，宏深粹密，遂为专门。一日，文懿谓曰：“吾卧病久，非精于医者，不能以起之。子聪明异常人，其肯游艺于医乎？” 11．D(3分)【解析】“折节”在本文中指屈己下人，是第一个意思。 12．D(3分)【解析】“虚心请教世宦公卿”错，应该是当世有名的达官贵人常常屈尊虚心地请教丹溪翁。 13．（1）丹溪翁前去拜见他，总共多次往返，（罗知悌）都不跟他见面。不久（丹溪翁）求见更加诚恳了，罗知悌才接见了他。（共4分，“谒”“数”“笃”各1分，句意1分。） （2）丹溪翁治疗许文懿，的确有效果。于是嘲笑并排斥他的众位医生们，才都心服口服。（共4分，“良”、定语后置、“始”各1分，句意1分。） 14．①行医有推行仁爱之心，医术高超，诲人不倦； ②治学刻苦自励，不拘泥古学，不自我满足，完善学说； ③为人清正严明，忧以天下，不慕名利。 （共3分，一点2分，答出两点即得3分，意思对即可。） 参考译文： 丹溪翁，婺州义乌县人，姓朱，名震亨，字彦修，学医的人们尊称他为丹溪翁。丹溪翁从小好学，每天能记千字。渐渐地长大时，跟从家乡的先生学习儒经，修习科举考试的学业。后来听说许文懿先生得到了朱子第四代传人传授的学说，又到那里去拜师求教，进一步听闻关于道德以及人性与天理之关系的学说，觉得宏大深刻、纯正周密，就把它作为专门的事业。一天，许文懿对他说:“我生病卧床已久，不是精于医学的人，不能够使我康复。你很聪明，超乎常人，愿意从事医学这门技艺吗？”丹溪翁由于母亲患有脾病，对于医学也粗略学过，等到听了许文懿的话，就慷慨地说：“读书人如果精通一门技艺，用来推广惠及万物的仁德，即使在当世没有做官，犹如做官一样。”就完全烧毁抛弃了以前修习的科举考