2020-2021学年高一下学期地理 湘教版（2019）必修第二册 2.2地域文化与城乡景观 教学设计

地域文化与城乡景观 一 课标要求 结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。 二 教材与学情分析 教材分析：本节为湘教版必修二第二章城镇和乡村第二节地域文化与城乡景观，本节承接第一节城乡空间结构，联系第三节城镇化，空间结构为景观的一部分，城乡建设的继承、发展和创新都依赖地域文化。首先介绍了地域文化和城乡景观的内涵，接下来从民居特色、城市格局和建筑风格三方面展示城乡景观对地域文化的体现。文化景观的概念较抽象，教材提供了11幅世界特色民居图，2幅故城空间格局示意图和2幅欧洲城市格局景观图。 学情：学生对城镇和乡村景观有生活感知，可在教学环节中增加家乡地域文化和景观的调查展示活动。课上结合家乡建筑实例进行讲解，教材中的丰富的实例图可作为分析对象对知识进行巩固。 三 教学目标 区域认知：能描述家乡的城乡景观、识别典型景观的分布区。 综合思维：能说出给定城乡景观进的特点，并结合自然地理等地域文化对景观特征进行分析。 人地协调观：树立城乡景观与区域文化、自然地理环境相协调的观念。 地理实践力：开展家乡的城乡景观与地域文化调查展示活动，能对家乡文化与景观的发展提出建议。 四 教学重难点 重点：地域文化 城乡景观 难点：城乡景观对地域文化的体现 五 教学方式 自主探究 合作交流 六 教学过程 【课前任务】预习教材，用文字描述、图画展示家乡的景观与文化传统，不少于50字。 文化传统包括物质文化（建筑、饮食、服饰等）和非物质文化（制度习俗、语言文学、歌舞戏剧等） 景观包括可见的外部形态和其组合类型。 【问题导入】课前我们进行了家乡地域文化和景观的描述展示活动，景观中的特色建筑是将多个房屋围合在一起，形成以庭院为中心的合院。三座房围合为三合院，四座房屋围合为四合院，围合出一个庭院称为一进，围合出两个庭院，称为两进，以此类推，图2-23为几进几合院？本节课我们以四合院为例，探究合院有什么特点？体现了我们这个地区怎样的自然环境与社会文化传统？和其他地区的景观有什么不同之处？ 【自主探究】Q1：四合院的特点（封闭性、形状、房顶、墙体、门窗、居住生活、庭院、装饰等） 预设： 合院式建筑，封闭，四面房屋围合，方形。 房顶有平有斜。 正房门窗在南面（坐北朝南） 建筑材料：土（砖瓦）、木、石 居住：长辈居北侧正房，晚辈住东西两侧厢房，佣人住南侧倒座房。 院内草木，室内火炕，雕梁画栋、斗拱飞檐（榫卯结构