[名校联盟]辽宁省凌海市石山初级中学九年级化学科粤版 83酸和碱的反应 （教案+课件+导学案+flv，4份打包）

课 题 8.3 酸和碱的反应 讲课教师[来源:学科网] 刘 为 民 教 学 过 程 教 学 内 容[来源:Z_xx_k.Com] 教 师 活 动 设 计[来源:Zxxk.Com] 学 生 活 动 设 计[来源:学科网ZXXK] 教 学 目 标 知识与技能 认识酸、碱的组成；知道酸和碱发生的中和反应；了解中和反应在实际中的应用。明确复分解反应是两种化合物相互交换成分的反应类型。[来源:学+科+网] 最佳方案： 向氢氧化钠溶液中滴加酚酞，再逐滴加入稀盐酸 演示两个实验方案 在学生交流基础上，确定能证明恰好完全反应的实验方案。 PPT再现实验过程，设疑 同学观察，思考。 讨论交流各方案的利弊，确定最佳方案 思考，回答 过程与方法 学会借助酸碱指示剂判断酸碱发生中和反应的探究方法。 通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力。 情感、态度和价值观 通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 中和反应定义和实质 动画演示，归纳整理 同步完成学案问题2、3 教 学 重 点 ①中和反应；②酸碱化学通性的归纳； ③复分解反应 酸、碱的化学通性 指导学生整理 PPT展示 完成学案问题4，两名学生复述 教 学 难 点 ①中和反应的实验探究设计； ②中和反应的实质的理解。 复分解反应及特点 讲解，PPT展示 倾听，同步完成学案问题5 教 学 方 法 问题导学→探究讨论→归纳整理→拓展评价 中和反应的应用 指导阅读教材 学生回答 教 学 应 用 多媒体；氢氧化钠溶液、稀盐酸、酸酞溶液、试管等。 评价练习 学案课堂评价练习 巡视，评价 练习，交流 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 设 计 学 生 活 动 设 计 自我总结 本节学到的知识 教师评价 学生回答 复习测 评 复习测试题（见学案） 巡视；学生完成后出示核对答案，并做出评价。以期温故知新。 完成复习测试题，交流答案。 推荐作业 1． 学案习题 2． 教材课后习题 3． 梳理本节知识点 阅读 讨论 1、酸、碱的组成 2、酸、碱具有相似化学性质的原因 【指导阅读】235页《你知道吗》PPT展示，评价，顺势导入新课 阅读、讨论、交流，观看，同步完成学案中1．酸和碱的组成 板 书 设 计 明确目标 认识酸、碱的组成；知道酸和碱发生的中和反应；了解中和反应的应用。明确复分解反应是两种化合物相互交换成分的反应类型。 PPT展示目标，和学生一起浏览本节课的复习目标。 学生在老师的引导下了解复习目标。 解决问题 探究氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应 【演示实验】将氢氧化钠溶液与稀盐酸溶液混合（有意让盐酸剩余） 【问题生成】设计实验证明反应的发生 学生观察教师的演示实验。 讨论交流：反应能否发生及理由 分组讨论，交流实验方案 教 学 反 思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 凌海市石山初中 刘为民 酸、碱的组成 阅读教材：235页《你知道吗》，思考以下题： 1.酸、碱在溶解于水时有什么特点？ 2.酸、碱各自有相似的化学性质的原因是什么？ 酸= H+ + 酸根离子 碱= 金属离子 + OH－ 酸溶于水时生成的阳离子全部是H+ 碱溶于水时生成的阴离子全部OH－ 8.3 酸和碱的反应 学习任务： 1.认识酸、碱的组成，知道酸和碱在溶液中生成了氢 离子和氢氧根离子 2.明确酸和碱之间发生中和反应，领会中和反应的实 质，归纳酸碱各自相似的化学性质（酸碱的通性） 3.明确复习分解反应是两种化合物相互交换成分的反 应类型 4.了解中和反应在生产生活中的某些应用 没有观察到任何现象，那么它发生了化学反应了吗？ 借助酚酞溶液验证 该反应确实发生了 实 验 设计实验 NaOH + HCl = NaCl + H2O 方案一：在氢氧化钠溶液和稀盐酸混合 后所得溶液中滴加酚酞。