二年级语文下册教案- 4　邓小平爷爷植树 人教部编版

4　邓小平爷爷植树 教学目标 1.会认14个生字，会写8个生字。 2.有感情地朗读课文，感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。 3.了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 重点难点 重点：1.学生自主识字。2.理解由生字组成的词语，理解课文内容。 难点：1.感受邓小平爷爷植树的认真态度和他的美好心愿。2.感悟植树的意义。 教学准备 植树图片或实物、多媒体课件、邓小平爷爷的故事资料。 课时安排 　　2课时。 【教学过程】 第1课时 教学步骤 教学内容 一、歌曲导入，引出课题 师：同学们，今天我要给大家播放一首熟悉的歌曲《春天的故事》，大家知道歌曲中的老人是谁吗？ 1.教师用多媒体课件出示邓小平爷爷的照片，介绍其生平。 2.教师引导学生思考：这篇课文讲的是关于邓小平爷爷的什么事呢？ 3.教师出示植树图片或实物，引导学生认识植树的意义。 二、初读课文，认读生字 1.学生自由读课文。 2.学生互读、互查、互教生字读音，互相解疑。教师巡回指导，了解学生的生字认读情况。 3.教师用多媒体课件出示生字，学 生集体认读生字。教师向大家介绍识字方法。 (1)加一加(熟字加偏旁)：木＋直→植　自＋心→息 (2)换一换(熟字换偏旁)：爷——节　那——邓　多——岁　冷——龄 (3)比一比(形近字比较)：己——已　红——经 (4)找相同部分：我——栽　拉——站——亲 4.教师指名教读生字，学生集体认读生字。 5.学生“开火车”读。 2、 再读课文，整体感知 1. 学生默读课文，用手势告诉教师本课有几个自然段。 2.教师请三名学生读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确。其他同学认真听，想想这篇课文主要讲了一件什么事。 3.学生质疑，教师梳理学生的问题。 (1)什么是“铁锹”？ (2)“精心”“茁壮”“移入”“填满”“扶正”是什么意思？ (3)邓小平爷爷为什么要跟大家一起植树？植树有什么意义？ 4.教师用多媒体课件解决学生提出的问题。 (1)教师用多媒体课件出示“铁锹”的图片，教读词语“铁锹”。 师：这就是铁锹，一种用于耕地、铲土的农具。长柄多由木制，头是铁的。 (2)教师用多媒体课件出示邓小平爷爷植树的图片。 (3)教师引导学生带着质疑读课文，用波浪线画出有关的句子，让学生初步了解邓小平爷爷跟大家一起植树的原因，以及明白植树的意义。 四、研读感悟