第三单元写作《学写读后感》课件——2020-2021学年八年级语文下册部编版（共17张PPT）

学写读后感 单元写作指导 情景导入 1、 同学们都喜欢读课外书,请问你都读了哪些文章或书籍? 2、你能把你读的文章选一篇向你 的同学介绍一下吗? 比如它 都写了什么内容,给你印象最 深的是什么? 2 １. 初步掌握写读后感的写法,开发“ 引——议—— 联——结”的写作思路,提高写作能力。 2.结合单元课文的阅读,借鉴写作,注意把握“读”和“感”的关系,善读会感。 3.通过学写读后感,养成边读边思的良好阅读习惯,激发写读后感的兴趣。 学习目标 3 经典借鉴 青翠的藤蔓相互缠绕,小石潭的流水“叮咚”作响,偶有风吹过竹林,发出“沙沙沙”的轻快旋律—— 柳宗元便是在这样的美景中渐行渐远。(引述) 画面定格在这一瞬间,如果我是画家,我会用黑白诠释这幅景色。不需要鲜艳的色彩,不需要细致的表情刻画只一片黑白,一个背影,足以触动人心。他的背影,是落寞的,亦是感性的。（议论） —— 读《小石潭记》有感 ……（引述） 想到这里,美好的感觉戛然而止,黑暗已经笼罩了整个天空,笼罩了人们的心灵。（议论） 我们不应该让黑暗继续蔓延下去,作为现实社会中的一分子,我们应该担当起保护家园的责任,创建一个和谐美好的社会,只有欢笑,没有压迫,没有家破人亡,每家每户都是如此的幸福,把那些邪恶、肮脏的思想通通从灵魂里清出去。（联系现实） ——《桃花源记》读后感 经典借鉴 ……(引述) 如果雕刻者有一丝的马虎,也许今天我们就不能领略“只应天上有,不该凡间现”的奇宝。我想,在生活中雕刻家对待每一件事情一定都是极其认真的,认真已经成了他们的习惯。（议论） 对于我们学生来说,认真是非常重要的,但又是非常难做到的。养成认真的好习惯应该从日常小事做起,而不是只在考试中认真。老师经常告诉我们要认真写作业,就是为了让我们养成认真的习惯, 这样在考试中不用太克制自己,自然而然就会认真了。反之,如果我们平时不能认真做作业,考试时也就很难认真了。（联系学习生活） 让认真成为习惯，给生活增添奇珍。（结语） —— 读《核舟记》有感 经典借鉴 说说以上各片段中有哪些值得我们借鉴的地方。 写法归纳 ①“引”是基础,引述要灵活。 ②“议”是重心,感悟要深入。 ③“联”是拓展,联想要广泛。 ④“结”是回应,结语要紧凑。 英国小说家笛福的《鲁滨孙漂流记》描述了主人公鲁滨孙流落荒岛,战胜困难,艰苦创业的传奇故事。鲁滨孙在与世隔绝的环境中,及时调整好心态,种庄稼,搭木屋,自力更生,付出了很大的努力,奇迹般地在荒岛上生活了28年。 用简洁的语言概括故事梗概,入题快,为下面展开“感悟”作铺垫。 例文参考 翻开书的第一页:“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母,依赖学校的青少年朋友们。”当我从扉页上读到这句话的时候,便对这本书产生了一种莫名的反感。任性,娇气,依赖性强而动手能力差,这的确是我们绝大多数人的缺点。但我们不甘心承认这些,我们不也希望做得更好吗? 可为什么,周围的人总要给我们戴上这顶“帽子”呢? 心理描写生动,欲 扬先抑,吸引读者的注意力。 当我郑重地翻过最后一页,读完了这个情节跌宕起伏的故事时,我真的被震撼了,那是一种 心灵上的震动。一个个问号不由自主地萦绕在我的心头,如果我们是鲁滨孙…… 如果我们是他,当船在暴风雨中失事的时候,我们会像他那样不向命运低头继续远航吗? 不,如果可以选择的话,我想我们不会去接受那种充满困难和挫折的生活,因为我们没有那份自信。 如果我们是他,当独自一人置身于荒岛之上,叫天天不应、叫地地不灵时,我们会像他那样不自暴自弃而是重燃生的希望吗? 不,面对突如其来的灾难,我想我们不可能像他那样因时顺变,积极自救,因为我们没有那种能力。 如果我们是他,当看到野人用自己的同类开宴会时,我们会像他那样勇敢地站出来同他们搏斗吗? 不,我想我们宁可躲得远远的,祈祷他们永远不要发现我们,因为我们没有那种胆量。 排比句 段罗列,感悟深刻,发人深省。 我们不得不承认自己的软弱与无能。从呱呱坠地到背上书包,父母为我们铺设了成长的道路。我们心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年,没有挫折,没有风浪,而我们还整天抱怨这个,抱怨那个。其实我们根本没有咀嚼过生活中的苦涩,我们是幸福的。 然而幸福中的我们根本没有意识到能吃饱穿暖,早上背上书包去上学,每天享受家人们的关爱,便是一种莫大的快乐了。 再联系自己的成长经历, 与小说 主 人 公 的 行 为 进 行 对照,突出文章主旨。 我们需要具备鲁滨孙不惧困难、艰苦奋斗的精神。 在“硬汉子”鲁滨孙看来,天底下没有什么克服不了的困难。我们也一样,必须相信自己有能力把自己的生活和学习调整到最佳状态,不断前进。人,总是要有点