【精品推荐】四年级语文下册第三单元重点知识点分级和名师考场热点梳理（师生通用精编版）1

第三单元四年级语文（下）考试热点梳理与主题阅读推荐 如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的考查形式:①问答。②赏析。 · 1抓住景物的特点分析 · 抓住关键句子分析（诗眼） · 借助多元知识来准确把握作者思想感情 （1）关注诗歌的表达方式和题材。 在常见的表达方式中，议论和抒情往往直接表明作者的思想感情，分析起来比较容易。 （2）注意诗歌中的典故、意象的象征意义。 · 感受诗词的画面美品读诗歌意美。 （1）看标题猜内容。古诗的题目往往是一首古诗内容的高度概括。诗歌的题目就像哆啦A梦的口袋里边装满了你想要知道的内容，它可以告诉你时间、地点、人物、事件，以及诗人当时的心情和这首诗歌的题材，题目就是诗歌鉴赏的导向，所以我们要从题目入手，感知诗歌的主要内容。 身临其境悟感情。 中国诗词都是讲究意境美的，读者可以通过想象来感受诗人所描述诗歌的意境。通过想象来让自己置身诗歌画面中，深刻体会作者当时所要抒发的思想感情。 第一步：找出诗中所描写了的景物。 第二步：根据诗句意思发掘景物各有什么特点。 第三部：把景物拼成一幅画面，特别要注意诗中画面的布局和颜色以及声音等元素。 （更加完整内容请查阅作者主页《小升初—古诗鉴赏》） 2.重点句子的理解 带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。 3.课内阅读考点提示 《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都会以课内阅读的形式考查。 单元拓展阅读 推荐篇目:冰心《繁星·春水》 丰子恺散文集 朱自清散文集 阅读方法:散文诗集,适合我们朗读感悟,边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好地提升自己的情感态度。 8 / 9 7 / 9 $