四年级下册音乐教案-6 欣赏《望月节》-苏少版

第二课时 月 日 总第 课时 欣赏《望月节》 教学目标:通过欣赏<望月节>在聆听.模唱.创编节奏动作及表演的过程中,感受"望月节"给我们带来的传奇.神秘的意境,并初步了解电子合成器在音乐表现中发挥的特殊作用. 教学重点:乐曲前部分鼓节奏的练习 教学难点:创编带动作的节奏 教学过程: 一、谜语导入： 师：有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时象面圆镜，有时象把镰刀。（打一天体） 师：回答正确。月亮在一个月中是有变化的，初一初二看不见，初三初四一条线。初五初六像镰刀，初七初八缺半边。初九初十像金桃，十五圆的赛银盘。 下面张老师就要跟大家讲一讲关于月亮的故事。 二、新授 一、初听乐曲 1、师：老师给大家带来一首乐曲，请你带着这样的问题来欣赏（ppt展示两个问题）    （学生回答问题1） 教师总结，展示下一张幻灯片，同时向学生介绍鼓、木琴、电子合成器及其音色。 电声音乐是电子高科技的产物，是电子科学运用在乐器上并转化为音响，通过演奏进行音乐表现的。    （学生回答问题2）教师总结 二、观看视频 师：同学们都有一双会倾听的耳朵和丰富的想象力。让我们一起来看看，这段音乐究竟讲述了一个怎样的故事，表现了一幅怎样的场景。 教师总结：这是动画片《宝莲灯》的一首插曲名字叫《望月节》，是片中望月节祭祀时的音乐。在影片中，这段音乐是神话中的部落民众因恐惧二郎神“一手遮月”，而举行祭祀仪式以免灾祸的场景配乐。 三、加入打击乐器 （一）师：1、老师带来了一些打击乐器，我们也来模仿祭祀前乐曲震撼、恢弘的场面。 让我们再来听一听乐曲的开头部分，乐曲运用了哪些打击乐器？（鼓，镲） 2、教师出示ppt，首先我们来看一看鼓的节奏，大一点的鼓，速度稍慢，节奏较稀疏，鼓越来越小表示，节奏越来越紧密，速度也渐快。 （1、分组练习2、指明示范3、教师指导4、集体练习敲桶凳5、全班跟音乐练习） 3、让我们再来看看第二行，它也是鼓的声音，只是速度非常快，是滚奏（教师示范）。让我们听一听它是从什么地方开始演奏的？ 谁能来说一说？（教师指明回答） 教师总结：是从后面的第七个鼓声开始的滚奏。哪两位同学愿意来试一试？ 4、我们再来看一看镲什么时候进入的？请三位同学一起跟音乐试一试。（多请几组） 5、全班一起跟音乐练习（鼓1全班敲桶凳，鼓2，镲，指明） （二）师：同学们配合的非常好也很震撼，让我们再来听一听后面