四年级下册音乐教案-5 学唱《春游》-苏少版

第三课时 月 日 总第 课时 学唱《春游》 教学目标： 1、学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。 2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。 教学重点： 用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。 教学难点： 1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。 2、歌曲第三乐句中三个re的音高、5#4 5的音准。 教学过程： 一、营造氛围，寻找春天。。 1、播放歌曲，欣赏视频，让生在音像中寻找春天的气息。 2、教师引出李叔同作词作曲的歌曲：《春游》。 二、真情演唱、感受音乐。 1、初听歌曲，学生与教师一起随音乐动一动，感受6/8拍的旋律特点。听后让学生交流听后感受，说说歌曲情绪。 2、再次播放歌曲，学生尝试给歌曲分乐句，并找出相同和相似的乐句。 3、学习6/8拍的节奏特点及乐理知识，通过以下节奏实例练习。 4、歌曲学习： A、熟悉歌曲的旋律，用“噜”模唱。 B、学习相同的乐句和相似的乐句。   师：歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请学生边听边找。学习完全重复的第二句和第四句的歌词。引导学生发现第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。学生完整把第一句、第二句、第四句唱一唱，第三句听一听。 C、第三句前半句，学生用“噜” 模唱，提醒学生2   2   2   5  三个2的音高保持一致。后半句同学们看乐谱多了一个什么记号？（小井字记号）。升记号使得两个音的距离变近了，听一听，用“噜”唱一唱5#45，比较不带升记号的545。个别学生练习，发现问题及时纠正。把后半句填词唱一唱，再请个别学生唱一唱小组起来唱一唱，有问题再纠正。全班完整演唱第三乐句。 D、集体跟琴完整演唱歌曲。 E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）学生交流。师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请学生来试试，跟录音唱一唱。 F、在学生完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。 G、创编和声学唱《春游》 三、走进作者。 李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生充满传奇色彩，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们，请欣赏一组图片： 1、了解什么是学堂乐歌。 2、了解李淑同的生平。 3、欣赏李叔同