四年级下册音乐教案-4 学唱《杨柳青》-苏少版

第三课时 月 日 总第 课时 学唱《杨柳青》 教学目标 1.能够用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格，体会衬词的作用； 2.通过听、唱、看、动等一系列学习活动，使学生能够对江苏扬州民歌有初步的了解和认识，激发学生对民族音乐的喜爱之情。 学情分析 四年级学生学习态度积极，思维敏捷，在音乐的歌曲演唱教学中能够自信地有表情的演唱，乐于参与其音乐表现，做到声情并茂。但是在合作交流探究活动中，缺乏主动性和创造性。 教学重难点 1.用活泼，诙谐的扬州方言演唱歌曲，感受扬州民歌独有的地方魅力。 2.一字多音在歌曲中的演唱。 教学过程 【导入】动一动 律动，请你跟我这样做 1.师：同学们，今天上课之前啊 我们先来一个小小的热身哦！（知识小擂台） 2.欣赏图片： 师：这就是扬州，你知道多少有关于扬州的知识呢？ 3.下面我先来一个小小的扬州知识知多少的小擂台： 歌：拔根的芦柴花   茉莉花 诗：送孟浩然之广陵   寄扬州韩绰判官 2.同学们真是知识丰富呀！老师也给大家带来了一首江苏扬州民歌，你们听： 质疑：这首歌曲带给你的时一种什么样的感受？ 【讲授】自主学习歌曲，轻松解决难点 1.导入：师：同学们知道的真多呀！扬州不仅山美水美，歌更美。今天我们也来学一首江苏扬州民歌《杨柳青》，并简介歌曲。 ★2.再听歌曲：请你在听到相同的部分的时候，你就随音乐拍拍手哦。( 1 1   1 0  ) 3.感受歌曲，体会衬词的魅力             初听：这首歌的语言有什么特点？ 师： 这是一首用扬州方言演唱的歌曲，扬州方言的发音很特别，我们一起来学一学扬州方言中几个有特点的字。 4学习衬词的唱法以及地方方言 （1）、（出示歌谱）刚才我们用扬州方言朗读歌词，（在歌谱下方点击出示“方言”）。请你们再听一遍， 找一找你认为最难唱的衬词？ 生：“杨柳叶子青啊虐（nia）” 老师想请同学们唱这些地方。（老师先提示一遍，师唱“杨啊杨柳”，生唱“青啊虐（nia）”） 交换接口唱（如气氛不活“青啊虐”可加拍手）这里教师要点出“衬词”并让学生哼唱 完整跟琴唱，加上拍手伴奏 （2）、解决难点 难点：“松松末青又青哪哥哥杨柳(叶  .子)青哪虐（出示叶子的图加上划拍手势来解决）。