专题5.4 封建时代的欧亚国家课件

初中历史 学科网 精品资源 专题5.4　封建时代的亚洲国家 2021年中考历史第一轮复习世界史部分 考点一　古代日本 知道大化改新，初步了解日本古代社会。 课标要求 考点梳理 1.6世纪前的日本 1—2世纪时，日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。 2.大化改新 （1）背景 国际：中国隋唐的制度先进，日本积极吸收中国文化。 国内：阶级矛盾尖锐，政局混乱；大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。 （2）时间： （3）人物： （4）内容： 646年 孝德天皇 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官管理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用也不能买卖；统一赋税。 （5）性质： （6）影响： （7）启示： 一场自上而下的封建性质的改革 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 a.改革是国家发展的动力。 b.一个国家或民族应该善于学习他国的长处，正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。 3.武士集团的形成 （1）背景 大化改新百余年后，土地私有、土地兼并盛行，封建庄园形成；中央对地方丧失控制能力，社会局势动荡；为了保护自己的庄园，地方豪强把自己家庭和仆从中的青壮男子武装起来，组成武士集团。 （2）特点： 武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 4.幕府统治建立 （1）镰仓幕府的建立 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，建立了镰仓幕府。 （2）特点： 幕府与天皇朝廷并存；拥有独立于朝廷的政治、军事权力；天皇大权旁落，国家大权基本掌握在武士阶层手中。 （3）影响： 日本由此进入长达700年的幕府统治时期。 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 考点二　阿拉伯帝国 了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。 1.伊斯兰教 （1）建立时间： （2）创始人： （3）诞生地： （4）教义： 课标要求 考点梳理 7世纪初 穆罕默德 阿拉伯半岛的麦加 号召信仰唯一的神——安拉；穆罕默德是安拉的使者 （5）穆罕默德传教活动： a.穆罕默德最初在麦加传教，遭到传统势力的反对。 b.622年，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生。 c.630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。 d.半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。 （6）传播： 伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 政教合一的国家 信奉伊斯兰教的人 宗教 产生时间 诞生地 创始人 经典 教义 节日 佛教 基督教 伊斯兰教 公元前6世纪 古印度 乔达摩・悉达多 《大藏经》 众生平等 忍耐顺从 浴佛节 1世纪 巴勒斯坦 耶稣 《圣经》 原罪观 救赎论 圣诞节 复活节 7世纪 阿拉伯半岛 （麦加） 穆罕默德 《古兰经》 信仰唯一的神—安拉 开斋节 世界著名的三大宗教 归纳总结 2.阿拉伯帝国 （1）建立： 622年，穆罕默德在麦地那建立穆斯林公社，阿拉伯国家雏形诞生。 （2）扩张： 630年，穆罕默德占领麦加；632年，阿拉伯半岛基本统一 其继承者哈里发继续扩张。8世纪中期，阿拉伯帝国成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国。 （3）灭亡： 1258年，阿拉伯帝国被蒙古人灭亡 波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国、奥斯曼土耳其帝国 3.阿拉伯文化 (1)文化繁荣的原因： 哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”；阿拉伯人吸收、消化外来文化。 (2)主要成就: a.阿拉伯人改造并传播阿拉伯数字，创造完整的代数学。 b.阿拉伯人著有医学经典《医学集成》和《医典》。 c.《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 (3)特点： (4)作用： 东西融合、兼收并蓄 保存了大量古希腊罗马的文化典籍，为文艺复兴奠定了基础； 成为沟通东西方文化的桥梁 链接中考 1.（2020年新疆）改革是社会进步的助推器。通过吸收中国文化成为中央集权制封建国家的改革是（ ） A．伯里克利改革 B．大化改新 C．彼得一世改革 D．明治维新 2.（2020年山东滨州）646年元旦，孝德天皇审时度势，以中国制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新之诏》，要求全国上下全面“中国化”