内容正文:
8.2 法治政府
高中政治统编版必修三《政治与法治》
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课标内容 质量标准 核心素养
列举事例,阐明建设法治政府的意义 水平4-1 引用主流媒体的报道,确认公民参与政府决策的途径、方式和规则。 政治认同:认同法治政府的标准及建设法治政府的措施。
水平4-2 针对人们当前关注的公共事务,评议政府履行职责的行为。 科学精神:用辩证思维与历史思维独立思考,以建设性批判的态度,回应社会转型的复杂变化,有所作为。
水平4-3 剖析公共机构制定公共政策旳实例,阐释公民有序参与不同领域、不同层级公共事务的意义和价值。 法治意识:以维护公平正义和法律尊严的自觉行动,投身于法治中国建设。
水平4-4 列举不同群体利益冲突旳实例,揭示其历史和现实根源,并提出管控冲突、化解矛盾的方法。 公共参与:能够面对具有挑战性的复杂情境问题,回应各种指向公共机构的质疑,解释公民在公共参与过程中与各领域、各层面公共机构的相互作用,阐述公民有序参与的意义与价值。
“中学政治教研” 出品
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想一想
1.以上图片说明了如何防止政府权力错位、缺位和越位?
2.如何建设法治政府?
提示 1.要完善行政组织和行政程序法律制度,推进机构、职能、权限、程序、责任法定化。
2.建设法治政府,就要把政府工作全面纳入法治轨道,让政府用法治思维和法治方式履行职责,确保行政权在法治框架内运行。各级政府及其工作人员要坚持有法必依、执法必严、违法必究,严格规范公正文明执法,规范执法自由裁量权,加大关系群众切身利益的重点领域执法力度。
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