专题10 种群、 群落与生态系统-2021年新高考生物模拟题分项汇编（第三期·3月）

专题10 种群、 群落与生态系统 1．（2021届江苏省南京市盐城市高三一模）云南紫胶虫是生产紫胶的主要虫种。紫胶虫分泌紫胶的同时也分泌大量蜜露，蚂蚁以蜜露为食。紫胶黑虫是紫胶虫的天敌。科研人员研究了蚂蚁对紫胶黑虫种群数量的影响，结果如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．蚂蚁与紫胶虫的关系可能为共生 B．紫胶虫同化的能量不会流向蚂蚁 C．蚂蚁的活动会减少紫胶黑虫的种群数量 D．一定数量蚂蚁的存在有助于提高紫胶产量 2．（广东省揭阳市2020-2021学年高三质量测试）下表是不同国家草场载畜量的统计表，对其分析正确的是（ ） 国家名称 美国 新西兰 澳大利亚 中国 蒙古国 每公顷草场养羊只数 1．94 11．58 1．17 0．96 0．6 A．这些数字一般会小于种群的环境容纳量 B．造成此数据差异的主要原因是天敌数量 C．加强草场管理不会使这些数字有所增大 D．羊粪便中的能量主要来自其同化的能量 3．（广东省六校联盟2020-2021学年高三联考）下列关于种群的研究方法的分析，不正确的是（ ） A．调查培养液中大草履虫的种群密度可以采用抽样检测的方法 B．黑光灯诱捕的方法可用于探究农田趋光性昆虫的物种数目 C．调查种群密度时，样方法常常适用于双子叶植物而不适用于跳蝻等小昆虫 D．调查一些特殊种群的种群密度，也可用遇见率、鸣声等作为调查标准 4．（广东省六校联盟2020-2021学年高三联考）下图是生活在加拿大北方森林的猞猁及其捕食对象雪兔的种群数量变化曲线。下列说法正确的是（ ） A．在环境不受破坏的情况下，一定空间中种群最大数量称为K值 B．猞猁种群密度增加会产生降低本种群增长率的效应 C．雪兔和猞猁的数量变化是种群内部负反馈调节的结果 D．种群数量变化的曲线图是物理模型的一种表现形式 5．（广东省六校联盟2020-2021学年高三联考）下图为能量流经生产者的过程图解，下列分析正确的是（ ） A．流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能或abcde之和 B．初级消费者粪便中的能量不包括在d中 C．能量从第一营养级流入第二营养级的传递效率是(e/b) ×100％ D．图中c的能量若为负值，说明这个生态系统正在衰退 6．（河北省秦皇岛市2020-2021学年高三模拟）如图是科研人员调查的某草原上一动物种群数量变化曲线图，其中λ代表的是一年后的种群数量Nt+1与当前种群数量Nt之比（λ=Nt+1/Nt）。下列有关说法正确（ ） A．t1～t2时此种群数量在不断下降 B．t3～t5时种群发生周期性波动，此波动是由于外源性因素影响种群数量的变化 C．λ代表此种群的增长率 D．该种群呈S型增长，并且在此环境中稳定平衡密度为1．5 7．（黑龙江省佳木斯市一中2020-2021学年高三调研）下列叙述正确的是（ ） A．退耕还林、退塘还湖都会发生群落的初生演替 B．环境容纳量是种群数量在生存环境中的稳定平衡数量 C．调查身体微小、活动力强的小动物数量常用标志重捕法 D．雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息可以调节种间关系 8．（黑龙江省佳木斯市一中2020-2021学年高三调研）若采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是 A．计数甲地内蒲公英总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英种群密度 C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度 D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 9．下列关于生态系统的叙述，正确的是（ ） A．自然生态系统中的所有绿色植物都是生产者 B．营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和 C．一棵树上不同高度的喜鹊巢，能反映动物群落的垂直结构 D．人工生态系统中流经生态系统的总能量就是生产者固定的太阳能 10．（辽宁省辽西地区2020-2021学年高三联考）甲、乙、丙是食性相同的、无捕食关系的不同种蝌蚪，某研究小组在四个条件相同的人工池塘中各放入相同数量的三种蝌蚪和数量不等的同种捕食者，第二周时，各池塘中三种蝌蚪的存活率如下表。下列推测不合理的是（ ） 池塘编号 捕食者数量/只 蝌蚪存活率/% 甲 乙 丙 1 0 87 7 40 2 2 58 30 25 3 4 42 32 11 4 8 20 37 10 A．三种蝌蚪和捕食者四者之间存在两种种间关系 B．蝌蚪的种间竞争结果会受捕食者数量的影响 C．捕食者数量增加，使乙获得更多的资源 D．第三周时，2号池塘中乙的数量减少，但不会消失 11．