2.3.一个接一个（教案）-2020-2021学年一年级语文下册 《新征程》（部编版）

第二单元 3.一个接一个 【教学内容】[来源:学#科#网] 教科书P21~23内容。[来源:Zxxk.Com] 【教学目标】[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学|科|网] 1.正确认读本课“接、觉、再”等13个生字，会写田字格里的“过、各、种”等7个生字。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.体会孩子做事积极、乐观的心态。 【教学重点】 识字，写字，有感情地朗读课文。 【教学难点】 体会孩子做事积极、乐观的心态。 【教学过程】 第1课时 一、谈话导入 师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？ 生：做游戏、看电视…… 师：今天我们就来学习一篇新的文章。（板书课题：一个接一个） 二、整体感知 1.师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？[来源:Z.xx.k.Com] （踩影子、做梦、跳房子、上课。）[来源:Zxxk.Com] 2.自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、指导书写 1.检查生字的自学情况。（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2.写字。 （1）出示我会写的7个生字:“过、各、种、样、伙、伴、这”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课堂总结 在这节课里，你学到了哪些知识？ 第2课时[来源:学,科,网Z,X,X,K] 一、复习导入 1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。听写生字。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2.学生自由朗读课文，指名分段朗读。[来源:Z&xx&k.Com] 二、理解课文 1.文章有几个自然段？（四个。）学生自由读课文。 2.前三段的“正”字说明了什么？（孩子正高兴着。）前三段的“唉”说明了什么？（孩子还在进行，却要终止现在的行为，心里不高兴。） 3.从“不过”两个字，我们可以看出什么？（孩子非常积极、乐观。） 4.朗读最后一段，你从中可以看出孩子还具有怎样的心性？（好奇心强。） 三、总结全文 学了这一课，你懂得了什么？ 【板书设计】 一个接一个 [来源:学科网] 正——高兴　孩子　积极、乐观　 　一个接一个 唉——难过　　　　好奇心强 【教学反思】 由于本课内容与学生生活实际很接近，所以学生能很快地从中体会孩子的心情，同时和学生的实际生活相结合，更能教育学生在今后保持积极、乐观的心态。 $