1.3.小青蛙（教案）-2020-2021学年一年级语文下册 《新征程》（部编版）

第一单元 3.小青蛙 【教学内容】 教科书P6~7内容。 【教学目标】 1.正确认读本课“清、晴、眼”等12个生字，会写田字格里的“青、清、气”等7个生字。 2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分“青、清、晴、请、情”，养成良好的写字习惯。 3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 【教学重点】 1.能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。 2.能正确、流利地朗读课文。 【教学难点】 了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？（小青蛙。） 师：下面让我们一起来认识一下这位新朋友吧！（教师板书：小青蛙）[来源:学+科+网] 二、整体感知 1.师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？ 2.自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。[来源:Z*xx*k.Com] （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、指导书写[来源:学科网ZXXK] 1.检查生字的自学情况。 （1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 2.写字。 （1）出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解 1.初读课文。[来源:Z|xx|k.Com] 师：全班齐读课文，课文有几句话？本课的主人公是谁？ （课文有3句话，本课的主人公是小青蛙。） 2.深读课文，解析文章主旨。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 师：读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？（小小的，大眼睛。） 师：谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子？ （身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。） 师：读课文第二句，你知道了什么？（小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。） 师：你还知道哪些益虫？（猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎。）[来源:Zxxk.Com] 师：读课文第三句，我们应该怎样对待小青蛙？（我们应该保护小青蛙。） 3.课文小结。 同学们刚才说得很棒，青蛙是益虫，是我们人类的朋友，我们保护它，也就是保护我们的大自然。[来源:学§科§网] 五、课堂练习 正确区分下列字，并组词。 青（　　）　　晴（　　）　　请（　　） 清（　　）　　情（　　）　　睛（　　）　 六、总结全文[来源:Z.xx.k.Com] 学了这一课，你学会了什么？[来源:学_科_网Z_X_X_K] 【板书设计】 小青蛙 大眼睛、四条腿 小青蛙 吃害虫—益虫 【教学反思】 《小青蛙》这节课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的喜欢，所以在一开始，孩子们就显示出了浓厚的兴趣，讲出了好多青蛙的特点。最后一个环节的情感延伸，学生们都滔滔不绝，懂得了青蛙是对人类有益的，要保护小青蛙的道理。 $