北师大版三年级上册心理健康教案 - 第十课 我有一个任性的朋友

第十课 我有一个任性的朋友 教学目标： 通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。 教学重难点： 重点：使学生认识任性的危害； 难点：帮助学生客服任性的毛病 教学过程 （一） 导入 同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《我有一个任性的朋友》。 （二）学文明理 （1） 让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。 （2） 说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？ （3） 议一议 师：你们知道任性是怎么形成的吗？ 教师小结 （1） 家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。 （2） 自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。 （3） 还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。 （4） 讨论。 师：任性是不是不能克服呢？怎样克服自己的任性呢？ 教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性： （1） 靠集体约束 （2） 靠自我约束 （3） 靠舆论压力和帮助 （二） 活动明理 （1） 按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。 （2） 表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。 5、 讨论 师：娟娟任性有什么结果，为什么？ 此题可让同学发散思维，从不同角度讲。 师：同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。 2 $