17.2电磁波及其传播—2020-2021学年苏科版九年级物理下册同步课件

苏科版九年级物理下册课件 17、2 电磁波及其传播 学习目标： 1.了解电磁波的产生和传播。 2.了解光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度。 3.掌握波长、频率和波速的关系。 探究活动----认识波 水波 声波 绳波 振动源 波的形成 水　波 水面的上下振动 通过水使振动向外传播形成水波 声　波 发声体的往复振动 通过空气振动向外传播形成声波 绳波 绳子的上下振动 通过绳子不断向外延伸 2、认识波的特征 （1）、水和绳子传播的是凹凸相间的运动状态，弹簧传播的是疏密相间的运动状态——周期性变化 （2）、所有的波都是传播周期性变化的运动状态 波峰 波源 波谷 平衡位置 （3）、波的特征 波源振动一次所需要的时间 （单位：s） 波源每秒振动的次数 （单位：Hz） 波在一个周期内传播的距离 （单位：m) 想一想：周期和频率的关系是什么？ 周期T和频率f互为倒数关系，即f=1/T 波源偏离平衡位置的最大距离 （单位：m） 振幅A： 波长λ： 周期T： 频率f： 波速v：波的传播速度 波峰 波源 波谷 振幅 一个波长 平衡位置 一个波长 认识：波的物理量 .2. 如图是一列电磁波的波形图，A、B间的距离为75Cm，则这列波的波长为 ____ m， .1. 如图是一列波的波形图，则这列波的波长为 ____ m，波源的振幅为____ m 。 动脑筋 练一练 0.3 0.08 0.05 探究活动二 认识电磁波 1、固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过___________传递的 2、天宫一号在遥远的太空，是通过__________________________来传递信息的 电磁波是怎样产生的 实质：电磁场能量由近及远的传播。 电磁波产生演示实验 迅速变化的电流能在周围产生电磁波。 结 论 电磁波的发现和应用 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现，当金属导线中有电流通过时，放在它附近的磁针便会发生偏转。接着，学徒出身的英国物理学家法拉第明确指出，奥斯特的实验证明了“电能生磁”。 法拉第通过艰苦的实验，发现了导线在磁场中运动时会有电流产生的现象，此即所谓的“电磁感应”现象。 电磁波的发现和应用 著名的科学家麦克斯韦进一步研究了法拉第等人的研