2020-2021学年人教版化学 《燃料及其利用》复习课教学设计

《燃料及其利用》复习课教学设计   教学目标： 1、知识与技能 序号 核心 内容 认知性目的 技能性目的 体验性目的 知道 了解 理解 初步学习 初步学会 经历 认同 内化 1 2 3 4 5 6 7 燃烧的条件 灭火的原理和方法 易燃易爆物的安全知识 化石燃料 化学反应中的能量变化 燃料燃烧对空气的影响 使用开发新燃料新能源     ∨ ∨   ∨           ∨   ∨ ∨ ∨   ∨   ∨ ∨ ∨ ∨ ∨   ∨   ∨     ∨     ∨ ∨   ∨ ∨ ∨ 2、过程与方法 学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工、整理和提升。 3、情感态度与价值观 （1）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。 （2）增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。 2、过程与方法 学习运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工、整理和提升。 3、情感态度与价值观 （1）利用化学知识解释生活问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲。 （2）增强日常生活中的防范灾害的意识，并注意采取安全措施。 教学重点： ⒈燃烧的条件和灭火的原理的应用。 ⒉在做甲烷可燃性实验的同时介绍可燃物组成中碳元素和氢元素的鉴定方法——根据燃烧后是否有水和二氧化碳生成。 ⒊认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 教学难点： 培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生进行知识迁移的能力。 教学方法：多媒体、课堂学案。 学习方法：自主合作、归纳总结。 教学过程：　 环节一：【知识梳理】 1、燃烧条件  1.2.3 燃烧和灭火：  2、灭火原理  1.2.3（火灾自救逃生安全常识） 3、易燃易爆物的安全知识   1、化石燃料 燃料和热量： 2、清洁燃料 3、化学反应中能量变化   使用燃料对   1、煤的燃烧 环境的影响   2、汽车用燃料的燃烧 3、开发新能源   环节二、【自主归纳】 三大化石燃料及其综合利用：   煤 石油 天然气 能源 类型 ________能源 ________能源 _______能源 元素 组成 分类 燃烧 产物 主要含C(少量H、N、S、O等) 属于混合物。 燃烧产物为CO2、NO2、SO2等 主要含C、H(少量N、S、O等) 属于混合物。 燃