第4课 孙权劝学(提升训练)-2020-2021学年七年级语文下册同步课堂考点练（部编版）

第4课 孙权劝学 一、选择题 1．下列解释不正确的一项是（ ） A．孤岂欲卿治经为博士邪 邪：表示反问语气，可译为“吗” B．但当涉猎，见往事耳 耳：表示陈述的语气，可译为“罢了” C．卿言多务，孰若孤 孰若孤：谁像我（事务多）？反问语气。 D．大兄何见事之晚乎 乎：表示感叹语气，可译为“啊” 2．下列句中朗读停顿划分不正确的一项是（ ） A．蒙辞/以军中多务 B．孤/岂欲卿治经为/博土邪 C．自以为/大有所益 D．肃/遂拜蒙母 3．下列句子中不含通假字的一项是（ ） A．士别三日，即更刮目相待 B．孤岂欲卿治经为博士邪 C．尊君在不 D．学而时习之，不亦说乎 4．下列文学常识中有误的一项是（ ） A．司马光，字君实，北宋政治家、史学家。代表作品有《稽古录》《谏水记闻》等。 B．由司马光主持編纂的《资治通鉴》是一部断代体史书，记载了16朝1362年的历史。 C．孙权，字仲谋三国时代东吴的建立者。建安十三年与刘备联合，大败曹操于赤壁。 D．西汉司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》南朝范晔的《后汉书》、西晋陈寿的《三国志》被称为“前四史”。 5．下列对课文的理解和分析有误的一项是( ) A．“刮目相待”指用新的眼光来看待;“吴下阿蒙”泛指学识浅陋的人。这两个成语均出自本文。 B．文章中，孙权对吕蒙是认真相劝，而鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道。 C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。 D．鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才。 6．下列句子中加点词语的解释有误的一项是( ) A．卿今当涂掌事(古代君对臣或朋友之间的爱称) B．孤岂欲卿治经为博士邪(古时王侯的自称) C．非复吴下阿蒙(吕蒙的小名) D．大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称) 7．下列各句朗读停顿有误的一项是( ) A．卿/今/当涂掌事 B．蒙辞以/军中多务 C．蒙/乃始/就学 D．非复/吴下阿蒙 8．对加点词的用法解说不正确的一项是 A．卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称) B．孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称) C．非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味) D．大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称) 9．9．下列句子朗读节奏划分正确的一项是 A．蒙辞/以军中多务 B．卿/今当涂掌事，不可/不学 C．孤岂/欲卿/治经为博士邪 D．大兄何见/事之/晚乎 10．下列说法正确的一项是　　(　　) A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。 B．司马光,字君实,南宋著名的政治家、史学家。 C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话,表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果,从正面表现了吕蒙的学有所成,这是全文的最精彩之处。 D．文章中,孙权的话是认真相劝,鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道,二者的情调是不同的。 二、填空题 11．给下列句中加点的词语选择正确的义项。 (1)权谓吕蒙曰　　（______） A．叫作　　B．说　　C．对……说 (2)蒙辞以军中多务　　（______） A．告辞　B．言辞　C．推辞 (3)见往事耳　　（______） A．看见　B．了解　C．见识 (4)孰若孤　　（______） A．第二人称,你 B．比得上,如,好像 C．这个 D．假如,如果 (5)蒙乃始就学　　（______） A．于是,就　　B．才　　C．却,竟然 (6)及鲁肃过寻阳　　（______） A．经过　　　　B．到,等到　　C．离开 12．根据原文意思填空。 《孙权劝学》的原因是“____”;《孙权劝学》的学习方法是“____”;《孙权劝学》的语言是“____”;《孙权劝学》的结果是“____”。(以上均填原句) 13．依据课文，解释下列词语的意思。 ①当涂掌事： ②涉猎： ③才略： ④大兄： 14．下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益 三、字词书写 15．请给下面的字注音。 卿（___）　　　 　涉（___）　　 　　孰（___） 遂（___） 岂（___） 16．16．请给下面的字注音。 ①卿（____）②涉（____）③邪（____）④孰（____）⑤遂（____）⑥岂（____） 17．给下列加点的字注音。 卿言多务（________） 孤岂欲卿治经为博士邪（________） 但当涉猎（________） 即更刮目相待（________） 孰若孤（________） 蒙辞以军中多务（___