四年级下册科学素材-全册知识点 青岛版

青岛版四年级上册科学知识点 第一单元 物体的运动 第1课 运动和力 1.物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。 2.改变物体运动的快慢，使物体启动或静止，需要给物体施加力。 3.运动的物体就有能量。 4.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。 第2课 运动的形式 按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。 第3课 运动的形式 1.物体的运动形式有平动、振动、转动、摆动、滚动等。 2.木块在运动过程中，上面两个点的连线始终保持平行，这种运动形式叫平动。 3.尺子在被拨动的过程中，上面的标记按一定的运动轨迹作往复运动，这种运动形式叫振动。 4.纸风车运动时，扇叶上的两个标记点始终围绕风车的轴心做圆周运动，这种运动形式是转动。 5.购物车车身是平动，轮子是滚动。风扇扇叶是转动。钟表指针是转动，钟摆是摆动。 第二单元 声音的秘密 第4课 声音的产生 1.根据音叉、水、空气等发声时都在振动的现象，得出物体发声时会振动的结论，就是在归纳。 2怎样让发声的物体停止发声? 答:发声物体停止振动，声音停止。 3.声音是由物体振动产生的。 4.声音具有能量。声能是自然界中的一种能量形式。 5.发声的音又插入水中，水面有什么现象?（水会飞溅)水飞溅说明什么?（音叉在振动) 6.为什么蜡烛火焰会来回晃动? 答:敲击鼓面，发出的鼓声会使周围的空气发生振动，进而振动了蜡烛火焰，这表明鼓声具有能量。 第5课 声音的传播 1.物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着振动，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样，声波也可以向远处估播。 2.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。 3.验证声音在液体中传播:把两块石块浸入盛有水的水槽中在水中敲击石块,一个学生把耳朵紧贴在水槽壁上倾听声音,根据实验现象得出声音在液体中传播。 4.验证声音能在气体中传播:将定好闹铃的闹钟放入密封的玻璃罩里,发现仍能听到闹钟的声音;用抽气机抽净罩内的空气,使其内部变成接近真空的状态,发现几乎听不到闹钟的声音。 5.验证声音能在固体中传播。两个学生分别站在一张桌子的两端,一个学生在桌子的一端用手轻轻地敲击制造声音，另一个学生耳朵紧贴桌面的另一端倾听声音,根据实验现象得出声音在固体中传播。 6