2020-2021学年高一生物人教版必修二1.1第1课时孟德尔一对相对性状杂交实验的过程及解释课件

第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 课标定位 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 分析豌豆用作遗传实验材料的优点;了解人工异花传粉的过程。 2.一对相对性状的杂交实验 分析孟德尔是怎样设计一对相对性状的杂交实验的。 3.对分离现象的解释 分析孟德尔为解释实验结果作出了哪些假设。 4.性状分离比的模拟实验 明确实验的目的要求及步骤,体验孟德尔的假说。 课标定位 5.对分离现象解释的验证 分析孟德尔是如何验证其对分离现象的解释的;归纳“假说—演绎法”。 6.分离定律 认识分离定律的实质;举例说出分离定律在实践中的应用。 素养阐释 1.基于对孟德尔豌豆杂交实验过程的分析,解释假说—演绎法的基本思路,尝试在今后的学习与探究中运用假说—演绎法分析和解决问题。 2.能够运用分离定律解释生活中常见的遗传现象。 第1课时　孟德尔一对相对性状杂交实验的过程及解释 自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑 素 养 提 升 课 堂 小 结 自主预习·新知导学 一、豌豆用作遗传实验材料的优点 1.融合遗传 人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状。 2.遗传学之父 奥地利科学家孟德尔,种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物,进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功,孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果,发现了生物遗传的规律,冲破了“融合遗传”这个错误观点的“束缚”。 3.豌豆用作遗传实验材料的优点 (1)豌豆花是两性花,自花传粉,也叫自交。豌豆在自然状态下一般是纯种。用豌豆做人工杂交实验,结果既可靠,又容易分析。 (2)豌豆植株具有易于区分的性状。例如,豌豆的高茎和矮茎、豌豆种子的圆粒和皱粒。像这样,一种生物的同一种性状的不同表现类型,叫作相对性状。用具有相对性状的植株进行杂交实验,很容易观察和分析实验结果。 4.孟德尔遗传实验的杂交方法与程序 二、一对相对性状的杂交实验 三、对分离现象的解释 1.生物的性状是由遗传因子决定的,可设控制高茎和矮茎的遗传因子分别为D、d。 2.在体细胞中,遗传因子是成对存在的。F1的体细胞的遗传因子组成为Dd。 3.形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中。F1产生的配子的遗传因子组成及比例为D∶d=1∶1。 4.受精时,雌雄配子的结合是随机的。 (1)配子的结合方式: 4 种。 (