[名校联盟]天津市滨海新区塘沽第二中学2012-2013学年八年级上学期语文课件《桥之美》（26张）

桥之美 吴冠中 请你欣赏 请你欣赏 请你欣赏 请你欣赏 请你欣赏 在画家眼里，桥的魅力在哪里?让我们随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的审视与追寻吧! 讨论学习 1.这篇文章说明对象是什么？ 2.桥之美体现在何处？ 3.作者是如何说明桥之美的？ 1.这篇文章说明对象是什么? 桥之美。 2.桥之美体现在何处？ 在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 3.作者如何说明桥之美的？ 举例说明： 乌镇苇丛中的石桥； 江南乡间细柳下的石桥； 水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥； 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥； 以及《清明上河图》中的桥、人造索桥、南京长江大桥、钱塘江大桥。 厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥挤，令人憋闷；而石桥轮廓鲜明简单，能使空间陡然疏朗开阔，令人神清气爽。 乌镇苇丛中的石桥； 细弱的柳枝拂着坚硬的石块，强弱、轻重、动静不同，颜色对比，阳刚与阴柔两种美的不同，和谐而统一。 江南乡间细柳下的石桥 长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。 长桥之美 苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。 长桥之美 桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。 广西、云南、贵州山区的风雨桥 清明上河图 桥是画卷的高潮，桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面。 极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。 南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托