第8课 红楼春趣(课件PPT)-【学海乐园】2020-2021学年五年级下册语文（部编版）

8* 红楼春趣 授课人：XXXX 五年级语文RJ版·下册 * 一、新课引入 二、新课讲解 * 曹雪芹(1715─1764)名霑 （zhān），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。祖先是汉人，很早就入了旗籍,成了皇家的“包衣”奴才，后晋升为亲信官僚。 二、新课讲解 曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，晚年穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。 二、新课讲解 qià tì huì xí dūn chāi 似 恰 窗屉子 讳 忌 袭 击 墩 宝 钗 嫣 敞 红 地 yān chǎng 气 晦 高 二、新课讲解 huì 雯 晴 wén 豁 喇喇 lā 我会认 * 本课主要写了一件什么事？ 《红楼梦》中本回讲了春暖花开的时节，贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴等在大观园中赋诗连句，啸咏唱和，忽然窗外飘来一只大蝴蝶风筝，于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍。 二、新课讲解 整体感知 阅读课文，说说“红楼春趣”指的是什么？ 宝玉和黛玉等在大观园里放风筝。 二、新课讲解 课堂互动 再次阅读课文，想一想“红楼春趣”的起因、经过和结果是怎样的？不明白的地方可以多和同学或老师交流讨论。 二、新课讲解 一个大蝴蝶风筝，不知是谁家的，断了线。探春道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 风筝和这些有什么关系呢？ 二、新课讲解 故事起因 原来在古代，风筝代表了不好的东西，如疾病、不好的运气等，放风筝也就是把这些不好的东西全都放走，代表了人们一种美好的祝愿。 二、新课讲解 阅读放风筝的经过部分，说一说每个人放的都是什么样的风筝？放风筝的过程说明了什么? 二、新课讲解 故事经过 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。 二、新课讲解 黛玉 代表了黛玉 探春 软翅子大凤凰 二、新课讲解 尊贵 宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！” 二、新课讲解 美人风筝 宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来。 二、新课讲解 宝钗也放起个一连七个大雁来。 二、新课讲解 独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。 二、新课讲解 此时宝玉可能在想什么？ 别人的都放起来了，唯独我的不行，太丢面子了。 黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 二、新课讲解 善解人意 于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” 二、新课讲解 文章多次用到“笑”“乐”等字，说明什么？ 说明他们生活得无忧无虑，放风筝取乐，也照应了题目“趣”。 二、新课讲解 分角色朗读课文，将他们高兴的心情读出来。 二、新课讲解 《红楼梦》中描写的放风筝看似是开心热闹的场面，其实带有深深的悲剧色彩，这些风筝和每个人的命运紧密相连。 二、新课讲解 讨论：文中的哪一个人物给你的印象最深，说说你的理由。 二、新课讲解 人们往往将自己美好的愿望寄托于风筝，不仅在《红楼梦》中有放风筝的场景，著名作家林庚也写了一篇名为《风筝》的文章，自由阅读，体会林庚笔下的风筝是什么样的。 二、新课讲解 红楼春趣 三、板书设计 宝玉与姑娘们放风筝的快乐！ 起因：大观园里落了一只风筝 经过：姑娘们和宝玉放风筝 结果：大家散去 本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们 一起放风筝的事情，表现出贾府当时的繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。 四、主题概括 村 居 [清]高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 五、拓展延伸 屉（    ）    晦（   ）   纨（   ）  世（    ）   悔（     ）    执（  ） 一、辨字组词。 抽屉 世界 晦气 后悔 纨绔 执行 六、课堂练习 二、观看《红楼梦》电影，并写下观后感 六、课堂练习 $