五年级下册信息技术教案 - 综合活动1 设计小书桌 闽教版（2020）

综合活动1 设计小书桌 教学目标 1.了解书桌的造型与功能，学会对三维作品进行组成部分及构成实体的分析。 2.学会运用抽壳命令、参考几何体投影、阵列命令、渲染命令创建实体。 3.学会综合运用所学的知识和技能，进行简单的三维建模。 4.学会从不同角度赏析、评价自己与他人的三维作品，并能流利地表述出来。 5.体验设计制作三维作品的过程，培养学生综合运用所学知识和技能解决问题能力。 教学重难点 1.教学重点。 (1)对所要创作的作品进行项目规划。 (2)掌握创建实体的相关命令。(3)学会综合应用所学的知识和技能进行简单的三维建模。 2.教学难点。 (1)学会对三维模型进行分析。 (2)从多个维度赏析、评价三维作品。 教学准备 计算机网络教室、互联网环境、广播控制软件、3DOne软件家庭版、课件 教学过程 第1课时 一、展示汇报，开阔视野(7分钟) 1.课件展示：一张普通书桌图片。 2.谈话导人：书桌是我们生活中的常用物品，随着生活水平的提高，人们对书桌的要求也越来越个性化。课前同学们都收集到了什么样的特色书桌? 3.组织学习小组展示汇报收集到的特色书桌资料(课前布置学习小组收集特色书桌资料)。 4.课件展示特色书桌并小结：从同学们收集的资料可以看到，各式各样的书桌满足了人们不同的需求，一张好的书桌不仅要实用、方便，有时还能美化我们的学习空间，更重要的是有利于人们的健康学习。借助3DOne， 我们也可以尝试设计属于自己的个性书桌。 5.板书：设计小书桌。 二、分析作品，完善思维导图(10分钟) 1.讲授：书桌的功能不同，其构造也有所不同。在3 DOne中设计书桌作品，首先要考虑桌子的功能。桌子可以分为几部分，各部分由哪些实体构成?这些内容需要在设计之前进行思考和规划。 2.课件展示教材第20页的图综1-2图片，引导学生观察作品并分析其组成部分及组成实体。 3.教师以思维导图的方式板书呈现结构分析图。 4.小组同学分工， 在3 DOne中分别快速尝试创建一个实体，将实体创建命令或遇到的问题补充记录到思维导图的相应实体中。 三、自主探究，掌握操作技能(15分钟) 1.师生交流讨论。①实体创建过程中遇到了哪些问题?②用前面学过的方法有没有办法解决?③在本课中是否可以找到解决的办法? 2.引导学生阅读教材，根据教材步骤尝试创建小书桌模型，继续完善思维导图。①创建简易书柜。②